人教版高二思想政治必修4 哲学与文化目录
封面/前言/目录
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
追求智慧的学问
哲学的基本问题
科学的世界观和方法论
第二课 探究世界的本质
世界的物质性
运动的规律性
第三课 把握世界的规律
世界是普遍联系的
世界是永恒发展的
唯物辩证法的实质与核心
综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学
第二单元 认识社会与价值选择
第四课 探索认识的奥秘
人的认识从何而来
在实践中追求和发展真理
第五课 寻觅社会的真谛
社会历史的本质
社会历史的发展
社会历史的主体
第六课 实现人生的价值
价值与价值观
价值判断与价值选择
价值的创造和实现
综合探究 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义
第三单元 文化传承与文化创新
第七课 继承发展中华优秀传统文化
文化的内涵与功能
正确认识中华传统文化
弘扬中华优秀传统文化与民族精神
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
文化的民族性与多样性
文化交流与文化交融
正确对待外来文化
第九课 发展中国特色社会主义文化
文化发展的必然选择
文化发展的基本路径
文化强国与文化自信
综合探究 坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义文化
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
追求智慧的学问
哲学的基本问题
科学的世界观和方法论
第二课 探究世界的本质
世界的物质性
运动的规律性
第三课 把握世界的规律
世界是普遍联系的
世界是永恒发展的
唯物辩证法的实质与核心
综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学
第二单元 认识社会与价值选择
第四课 探索认识的奥秘
人的认识从何而来
在实践中追求和发展真理
第五课 寻觅社会的真谛
社会历史的本质
社会历史的发展
社会历史的主体
第六课 实现人生的价值
价值与价值观
价值判断与价值选择
价值的创造和实现
综合探究 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义
第三单元 文化传承与文化创新
第七课 继承发展中华优秀传统文化
文化的内涵与功能
正确认识中华传统文化
弘扬中华优秀传统文化与民族精神
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
文化的民族性与多样性
文化交流与文化交融
正确对待外来文化
第九课 发展中国特色社会主义文化
文化发展的必然选择
文化发展的基本路径
文化强国与文化自信
综合探究 坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义文化
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- 《登东海龙兴寺高顶望海,简演公》
- 《李侍御河北使回,至东京相访》
- 《雨中登沛县楼,赠表兄郭少府》
- 《京口怀洛阳旧居,兼寄广陵二三知己》
- 《奉陪萧使君入鲍达洞寻灵山寺》
- 《秋日夏口涉汉阳,献李相公》
- 《入白沙渚,夤缘二十五里至石窟山下,怀天台陆山人》
- 《哭魏兼遂》
- 《赠秦系》
- 《送王司马秩满西归》
- 《寻盛禅师兰若》
- 《七里滩重送》
- 《送陆澧还吴中(一作李嘉祐诗)》
- 《至德三年春正月时谬蒙差摄海盐令闻王师收二京…五十韵》
- 《早春赠别赵居士还江左,时长卿下第归嵩阳旧居》
- 《罢摄官后将还旧居,留辞李侍御》
- 《奉和李大夫同吕评事太行苦热行兼寄院中诸公仍呈王员外》
- 《旅次丹阳郡,遇康侍御宣慰召募,兼别岑单父》
- 《奉饯郑中丞罢浙西节度还京》
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- 《新息道中作》
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- 《闻奉迎皇太后使沈判官至,因有此作》
- 《同崔载华赠日本聘使》
- 《酬灵彻公相招》
- 《寄别朱拾遗》
- 〖伤感〗 “新园锁却愁阴,露黄漫委,寒香半亩。”
- 〖伤感〗 “春无主!杜鹃啼处,泪洒胭脂雨。”
- 〖伤感〗 “念去来、岁月如流,徘徊久、叹息愁思盈。”
- 〖伤感〗 “欲吊沈累无所,但有渔儿樵子,哀此写离忧。”
- 〖伤感〗 “西园有分,断柳凄花,似曾相识。”
- 〖伤感〗 “华表月明归夜鹤,叹当时、花竹今如此。”
- 〖伤感〗 “后庭花一曲,幽怨不堪听。”
- 〖伤感〗 “怅然孤啸,青山故国,乔木苍苔。”
- 〖伤感〗 “同来不得同归去,故国逢春一寂寥!”
- 〖伤感〗 “牵牛织女遥相望,尔独何辜限河梁。”
- 〖伤感〗 “谁怜散髻吹笙,天涯芳草关情。”
- 〖伤感〗 “蛾眉淡了教谁画?瘦岩岩羞戴石榴花。”
- 〖伤感〗 “酒浓春入梦,窗破月寻人。”
- 〖伤感〗 “蜂争粉蕊蝶分香,不似垂杨惜金缕。”
- 〖伤感〗 “云中君不见,竟夕自悲秋。”
- 〖伤感〗 “目断秋霄落雁,醉来时响空弦。”
- 〖伤感〗 “夕阳牛背无人卧,带得寒鸦两两归。”
- 〖伤感〗 “半烟半雨溪桥畔,渔翁醉着无人唤。”
- 〖伤感〗 “蓬门未识绮罗香,拟托良媒益自伤。”
- 〖伤感〗 “迟日园林悲昔游,今春花鸟作边愁。”
- 〖伤感〗 “寂寂闻猿愁,行行见云收。”
- 〖伤感〗 “晚日金陵岸草平,落霞明,水无情。”
- 〖伤感〗 “凌余阵兮躐余行,左骖殪兮右刃伤。”
- 〖伤感〗 “暝色入高楼,有人楼上愁。”
- 〖伤感〗 “薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。”
- 〖伤感〗 “曾把梨花,寂寞泪阑干。”
- 〖伤感〗 “倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪!”
- 〖伤感〗 “只向从前悔薄情,凭仗丹青重省识,盈盈,一片伤心画不成。”
- 〖伤感〗 “耕犁千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤?”
- 〖伤感〗 “无情有恨何人觉?月晓风清欲堕时。”