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第一单元 祖国颂歌
第1课 诗乐相颂
探索性学习一：了解大跳音程对塑造音乐形象的作用 红梅赞
探索性学习二：感受节拍变化带来的诗与乐交融的气韵美 沁园春·雪
第2课 砥砺前行
探索性学习三：体会节奏带来的音乐情绪情感的变化 领航
探索性学习四：品味音色变化塑造的和谐壮美 不忘初心
单元任务一：红歌编创——选曲与主歌编创
第二单元 青春旋律
第1课 歌舞青春
探索性学习一：探析影视主题曲的色彩 绒花
探索性学习二：感知电影插曲中的情绪情感 我们的生活充满阳光
第2课 希望的歌
探索性学习三：强弱交替之间蕴含的生生不息 国际歌
探索性学习四：生活中的励志歌曲 阳光总在风雨后
单元任务二：红歌编创——创意实践下的副歌编创
第三单元 北地放歌
第1课 厚土深情
探索性学习一：探索山西民歌的风格韵味 刨洋芋
探索性学习二：领略陕北民歌的高亢美 泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林
第2课 怡情怡景
探索性学习三：麦西热甫节奏的学习与运用 青春舞曲
探索性学习四：比较信天游和“花儿”的异同 上去高山望平川
单元任务三：红歌编创——民歌音乐元素的融入
第四单元 和谐之美
第1课 落英缤纷
探索性学习一：寻找歌曲的朦胧自然之美 花非花
探索性学习二：发现舞剧中的音乐美 花之圆舞曲
第2课 树影婆娑
探索性学习三：感知俄罗斯小调歌曲的风格 山楂树
探索性学习四：体验呼吸对准确表现歌曲情感的作用 橄榄树
单元任务四：红歌编创——不同表现风格的完善
青春剧场 红色电波
中西方音乐殿堂（一）
测试题目（一）
- 八年级影视下册(2026秋版)
- 八年级戏剧下册(2026秋版)
- 八年级舞蹈下册(2026秋版)
- 八年级影视上册(2026秋版)
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- 高三通用技术选择性必修9 创造力开发与技术发明
- 高二通用技术选择性必修5 服装及其设计
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- 《奉寄中书王舍人》
- 《送商州杜中丞赴任》
- 《萼岭四望》
- 《送王相公赴幽州》
- 《奉寄中书王舍人》
- 《秋夕寄怀契上人》
- 《路中口号》
- 《送人还荆州（一作李嘉祐诗）》
- 《送归中丞使新罗》
- 《晚至华阴》
- 《寄刘员外长卿》
- 《酬庞十兵曹》
- 《酬马八效古见赠》
- 《酬裴秀才》
- 《和崔二少府登楚丘城作》
- 《寄孟五少府》
- 《过卢明府有赠》
- 《效古赠崔二》
- 《塞下曲》
- 《送裴秀才贡举》
- 《锡杖歌，送明楚上人归佛川（一作权德舆诗）》
- 《同群公秋登琴台》
- 《同薛司直诸公秋霁曲江俯见南山作》
- 《睢阳酬别畅大判官》
- 《酬别薛三、蔡大，留简韩十四主簿》
- 《淇上别刘少府子英》
- 《送韩九》
- 《赠别王十七管记》
- 《送萧十八与房侍御回还》
- 《宋中别周、梁、李三子》
- 〖乡村〗 “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。”
- 〖乡村〗 “树绕村庄，水满陂塘。”
- 〖乡村〗 “万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。”
- 〖乡村〗 “棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。”
- 〖乡村〗 “榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”
- 〖乡村〗 “斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。”
- 〖乡村〗 “杏树坛边渔父，桃花源里人家。”
- 〖乡村〗 “山下孤烟远村，天边独树高原。”
- 〖乡村〗 “簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。”
- 〖乡村〗 “门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。”
- 〖乡村〗 “时见归村人，沙行渡头歇。”
- 〖乡村〗 “寒色孤村幕，悲风四野闻。”
- 〖乡村〗 “钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。”
- 〖乡村〗 “杏花村馆酒旗风。水溶溶。扬残红。”
- 〖乡村〗 “黄叶覆溪桥，荒村唯古木。”
- 〖乡村〗 “水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。”
- 〖乡村〗 “村喜禾花实，峰看岭岫重。”
- 〖乡村〗 “村北村南布谷忙，村前村后稻花香。”
- 〖乡村〗 “一日官军收海服，驱牛驾车食牛肉，归来攸得牛两角。”
- 〖乡村〗 “念寒蛩残梦，归鸿心事，那听江村夜笛。”
- 〖乡村〗 “盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。”
- 〖乡村〗 “郭门临渡头，村树连谿口。”
- 〖乡村〗 “九华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。”
- 〖乡村〗 “人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。”
- 〖乡村〗 “远牧牛，绕村四面禾黍稠。”
- 〖乡村〗 “村北村南，谷雨才耕遍。”
- 〖乡村〗 “锦里烟尘外，江村八九家。”
- 〖乡村〗 “霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。”
- 〖乡村〗 “牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。”
- 〖乡村〗 “扁舟一棹归何处？家在江南黄叶村。”
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