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探索性学习四：比较信天游和“花儿”的异同 上去高山望平川

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教科版九年级音乐上册(2026秋版)目录

封面/前言/目录
第一单元 祖国颂歌
　　第1课 诗乐相颂
　　探索性学习一：了解大跳音程对塑造音乐形象的作用 红梅赞
　　探索性学习二：感受节拍变化带来的诗与乐交融的气韵美 沁园春·雪
　　第2课 砥砺前行
　　探索性学习三：体会节奏带来的音乐情绪情感的变化 领航
　　探索性学习四：品味音色变化塑造的和谐壮美 不忘初心

　　单元任务一：红歌编创——选曲与主歌编创
第二单元 青春旋律
　　第1课 歌舞青春
　　探索性学习一：探析影视主题曲的色彩 绒花
　　探索性学习二：感知电影插曲中的情绪情感 我们的生活充满阳光
　　第2课 希望的歌
　　探索性学习三：强弱交替之间蕴含的生生不息 国际歌
　　探索性学习四：生活中的励志歌曲 阳光总在风雨后
　　单元任务二：红歌编创——创意实践下的副歌编创
第三单元 北地放歌
　　第1课 厚土深情
　　探索性学习一：探索山西民歌的风格韵味 刨洋芋
　　探索性学习二：领略陕北民歌的高亢美 泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林
　　第2课 怡情怡景
　　探索性学习三：麦西热甫节奏的学习与运用 青春舞曲
　　探索性学习四：比较信天游和“花儿”的异同 上去高山望平川
　　单元任务三：红歌编创——民歌音乐元素的融入
第四单元 和谐之美
　　第1课 落英缤纷
　　探索性学习一：寻找歌曲的朦胧自然之美 花非花
　　探索性学习二：发现舞剧中的音乐美 花之圆舞曲
　　第2课 树影婆娑
　　探索性学习三：感知俄罗斯小调歌曲的风格 山楂树
　　探索性学习四：体验呼吸对准确表现歌曲情感的作用 橄榄树
　　单元任务四：红歌编创——不同表现风格的完善
青春剧场 红色电波
　　中西方音乐殿堂（一）
　　测试题目（一）
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