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地质版高二通用技术选择性必修3 工程设计基础目录
第一章 走进工程设计
第一节 初识工程
一、工程的内涵
二、工程的演进
三、工程的特性
四、感受工程的魅力
第二节 工程设计
一、工程设计的含义
二、工程设计要素
三、工程设计团队
第三节 工程设计的一般过程
一、概念设计
二、实体设计
三、详细设计
第二章 概念设计
第一节 初始概念设计
一、需求识别与问题定义
二、信息收集
三、概念生成
第二节 概念评价与决策
一、决策矩阵
二、决策模型
三、决策树
第三章 实体设计与详细设计
第一节 实体设计
一、实体设计的基本过程
二、实体原型实现
第二节 详细设计
一、详细设计的活动和决策
二、设计与制造信息交流
第四章 工程设计建模与局部仿真
第一节 初识工程建模
一、建模的含义和意义
二、建模的类型
第二节 计算机建模与详细设计
一、计算机建模任务
二、识读和绘制简单的工程样图
第三节 局部仿真与测试
一、计算机仿真技术与仿真工具
二、工程测试与详细设计说明书编制
第五章 工程管理
第一节 成本管理
一、成本管理的过程
二、运用WBS法估算成本
第二节 时间管理
一、工程进度计划
二、甘特图
三、关键路径法
第三节 质量管理
一、全面质量管理
二、质量管理的方法
第一节 初识工程
一、工程的内涵
二、工程的演进
三、工程的特性
四、感受工程的魅力
第二节 工程设计
一、工程设计的含义
二、工程设计要素
三、工程设计团队
第三节 工程设计的一般过程
一、概念设计
二、实体设计
三、详细设计
第二章 概念设计
第一节 初始概念设计
一、需求识别与问题定义
二、信息收集
三、概念生成
第二节 概念评价与决策
一、决策矩阵
二、决策模型
三、决策树
第三章 实体设计与详细设计
第一节 实体设计
一、实体设计的基本过程
二、实体原型实现
第二节 详细设计
一、详细设计的活动和决策
二、设计与制造信息交流
第四章 工程设计建模与局部仿真
第一节 初识工程建模
一、建模的含义和意义
二、建模的类型
第二节 计算机建模与详细设计
一、计算机建模任务
二、识读和绘制简单的工程样图
第三节 局部仿真与测试
一、计算机仿真技术与仿真工具
二、工程测试与详细设计说明书编制
第五章 工程管理
第一节 成本管理
一、成本管理的过程
二、运用WBS法估算成本
第二节 时间管理
一、工程进度计划
二、甘特图
三、关键路径法
第三节 质量管理
一、全面质量管理
二、质量管理的方法
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- 《寄罗郎中隐》
- 《寄陈侍御》
- 《明月照高楼》
- 《题宣一僧正院》
- 《壬癸岁书情》
- 《辄吟七言四韵,攀寄翁文尧拾遗》
- 《翁文尧员外拥册礼之归一路有诗名昼锦集…五十六字》
- 《翁文尧员外捧金紫还乡之命雅发篇章将原交情…以质奖私》
- 《遇罗员外衮》
- 《乌石村(即林希刘故居)》
- 《钟陵故人》
- 《寄杨赞图学士(学士与元昆俱以龙脑登选)》
- 《寓题》
- 《九日》
- 《和同年赵先辈观文》
- 《东林寺贯休上人篆隶题诗》
- 《题灵峰僧院》
- 《辇下书事》
- 《寄题崔校书郊舍》
- 《成名后呈同年》
- 《和王舍人、崔补阙题天王寺》
- 《省试内出白鹿宣示百官(乾宁二年)》
- 《玉仙道中》
- 《江南秋日》
- 《经李翰林墓》
- 《贺同年第三人刘先辈咸辟命》
- 《省试夜投献座主》
- 《翁文尧以美疹暂滞令公大王益得异礼观今日…辄成一章》
- 《闰八月》
- 《别后》
- 〖女子〗 “凤皇舟上楚女,妙舞,雷喧波上鼓。”
- 〖女子〗 “池边钓女日相随,妆成照影竟来窥。”
- 〖父亲〗 “哀哀父母,生我劳瘁。”
- 〖父亲〗 “父兮生我,母兮鞠我。”
- 〖父亲〗 “父老得书知我在,小轩临水为君开。”
- 〖父亲〗 “雌雄空中鸣,声尽呼不归。”
- 〖父亲〗 “来时父母知隔生,重著衣裳如送死。”
- 〖父亲〗 “父耕原上田,子劚山下荒。”
- 〖父亲〗 “痴儿不知父子礼,叫怒索饭啼门东。”
- 〖母亲〗 “谁言寸草心,报得三春晖。”
- 〖母亲〗 “见面怜清瘦,呼儿问苦辛。”
- 〖母亲〗 “有孙母未去,出入无完裙。”
- 〖母亲〗 “辛勤三十日,母瘦雏渐肥。”
- 〖母亲〗 “守节自誓,亲诲之学。”
- 〖母亲〗 “老母与子别,呼天野草间。”
- 〖母亲〗 “提出西方白帝惊,嗷嗷鬼母秋郊哭。”
- 〖母亲〗 “喃喃教言语,一一刷毛衣。”
- 〖母亲〗 “明朝甑复空,母子相持哭。”
- 〖母亲〗 “思尔为雏日,高飞背母时。”
- 〖老师〗 “摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。”
- 〖老师〗 “偶应非熊兆,尊为帝者师。”
- 〖老师〗 “自闻颖师弹,起坐在一旁。”
- 〖儿童〗 “知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。”
- 〖儿童〗 “十年种木,一年种谷,都付儿童。”
- 〖儿童〗 “牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。”
- 〖儿童〗 “童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。”
- 〖儿童〗 “松下问童子,言师采药去。”
- 〖儿童〗 “借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”
- 〖儿童〗 “大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。”
- 〖儿童〗 “路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”