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冀美版五年级美术上册(2026秋版)目录
封面/前言/目录
第1单元 聚焦城市雕塑
第1课 城市雕塑之美
第2课 城市的名片
第3课 城市中的绿色雕塑
第2单元 换个视角看世界
第1课 从不同的视角看
第2课 用独特的视角去表现
第3单元 黑与白的魅力
第1课 黑白之美
第2课 黑白装饰画
第3课 用黑白做设计
第4单元 校园里的读书节
第1课 我最喜欢的一本书
第2课 制作一本有趣的书
第3课 策划校园里的读书节
第5单元 走进博物馆
第1课 身边的博物馆
第2课 博物馆里去“研学”
第3课 我为博物馆设计文创产品
第6单元 用花扮美生活
第1课 花的世界
第2课 适合纹样中的花
第3课 连续纹样中的花
第7单元 超越纸笔的创作
第1课 万物皆可艺术
第2课 巧用材料做装饰
第3课 让画立起来
第8单元 传统工艺——风筝
第1课 南鹞北鸢话风筝
第2课 工艺考究的风筝
第3课 校园里的风筝节
第9单元 军歌嘹亮
第1课 威武之师
第2课 英雄礼赞
第3课 鱼水情深
中外美术家介绍
第1单元 聚焦城市雕塑
第1课 城市雕塑之美
第2课 城市的名片
第3课 城市中的绿色雕塑
第2单元 换个视角看世界
第1课 从不同的视角看
第2课 用独特的视角去表现
第3单元 黑与白的魅力
第1课 黑白之美
第2课 黑白装饰画
第3课 用黑白做设计
第4单元 校园里的读书节
第1课 我最喜欢的一本书
第2课 制作一本有趣的书
第3课 策划校园里的读书节
第5单元 走进博物馆
第1课 身边的博物馆
第2课 博物馆里去“研学”
第3课 我为博物馆设计文创产品
第6单元 用花扮美生活
第1课 花的世界
第2课 适合纹样中的花
第3课 连续纹样中的花
第7单元 超越纸笔的创作
第1课 万物皆可艺术
第2课 巧用材料做装饰
第3课 让画立起来
第8单元 传统工艺——风筝
第1课 南鹞北鸢话风筝
第2课 工艺考究的风筝
第3课 校园里的风筝节
第9单元 军歌嘹亮
第1课 威武之师
第2课 英雄礼赞
第3课 鱼水情深
中外美术家介绍
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- 高一信息技术必修2 信息系统与社会
- 高三信息技术选择性必修5 三维设计与创意(人教中图版)
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- 高二音乐选择性必修3 舞蹈表演
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- 《和徐鼎臣见寄》
- 《太傅相公与家兄梅花酬唱许缀末篇再赐新诗…伏惟采览》
- 《哭刑部侍郎乔公诗》
- 《送陈秘监归泉州》
- 《送察院李侍御使庐陵因寄孟员外》
- 《观吉王从谦花烛》
- 《送宣州丘判官》
- 《题梁王旧园》
- 《奉和御制茱萸》
- 《又和游光睦院》
- 《鼎臣学士侍郎以东馆庭梅昔翰苑之毫末今复半枯…攀和》
- 《咏皖公山》
- 《元宗钓鱼无获,进诗》
- 《建州节帅更代,筵上献诗》
- 《题幽栖观》
- 《和徐舍人九月十一日见寄》
- 《赠织锦人》
- 《南山池》
- 《答马彧》
- 《代京妓越宾答徐铉》
- 《早秋吟眺》
- 《夏日登瀑顶寺,因寄诸知己》
- 《过王逸人园林》
- 《赠隐者》
- 《宿故人江居》
- 《过秦岭》
- 《赠栖隐洞谭先生》
- 《送钟员外(赋风)》
- 《送钟员外(赋松)》
- 《送钟员外(赋月)》
- 〖写风〗 “风鸣两岸叶,月照一孤舟。”
- 〖写风〗 “黄鸟翩翩杨柳垂,春风送客使人悲。”
- 〖写风〗 “日暮东风怨啼鸟,落花犹似堕楼人。”
- 〖写风〗 “蕙风如薰,甘露如醴。”
- 〖写风〗 “风萧萧而异响,云漫漫而奇色。”
- 〖写风〗 “清风徐来,水波不兴。”
- 〖写风〗 “醉后凉风起,吹人舞袖回。”
- 〖写风〗 “昨夜狂风度,吹折江头树。”
- 〖写风〗 “鸟无声兮山寂寂,夜正长兮风淅淅。”
- 〖写风〗 “花片片飞风弄蝶,柳阴阴下水平桥。”
- 〖写风〗 “活水源流随处满,东风花柳逐时新。”
- 〖写风〗 “东风动百物,草木尽欲言。”
- 〖写风〗 “积土成山,风雨兴焉;”
- 〖写风〗 “舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。”
- 〖写风〗 “月照城头乌半飞,霜凄万树风入衣。”
- 〖写风〗 “秋娘渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧。”
- 〖写风〗 “金风细细。叶叶梧桐坠。”
- 〖写风〗 “风驱急雨洒高城,云压轻雷殷地声。”
- 〖写风〗 “碧虚无云风不起,山上长松山下水。”
- 〖写风〗 “淅淅西风淡淡烟,几点疏疏雨。”
- 〖写风〗 “日照新妆水底明,风飘香袂空中举。”
- 〖写风〗 “日射纱窗风撼扉,香罗拭手春事违。”
- 〖写风〗 “寒月悲笳,万里西风瀚海沙。”
- 〖写风〗 “吴兴才人怨春风,桃花满陌千里红。”
- 〖写风〗 “闻说东风亦多情,被竹外、香留住。”
- 〖写风〗 “胡风吹代马,北拥鲁阳关。”
- 〖写风〗 “东风有恨致玄都,吹破枝头玉,夜月梨花也相妒。”
- 〖写风〗 “数树梨花,晚风吹堕半汀鹭。”
- 〖写风〗 “风吹芳兰折,日没鸟雀喧。”
- 〖写风〗 “雨湿花房,风斜燕子,池阁昼长春晚。”

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