人美版高二美术选择性必修4 设计目录
封面/前言/目录
第一单元 设计与生活密切相关
第一课 人类用智慧设计世界 | 认识设计
第二课 以人为本与创意无限 | 设计的特征
第二单元 结合传统与时代特征的视觉传达设计
第一课 归纳提炼的象征符号 | 标志设计
第二课 阅读载体的经典与变革 | 书籍设计
第三课 宣传与推广的利器 | 招贴设计
第四课 美观与安全的衣衫 | 包装设计
第三单元 融合功能与审美的产品设计
第一课 改善生活的工具 | 产品设计的内涵
第二课 满足人需求的产品 | 产品设计的要素
第三课 清晰的表达 | 产品设计的创新思维
第四单元 环保而舒适的环境设计
第一课 合理的布局 | 居住空间的设计
第二课 系统的方案 | 居住空间的美化与表现
第一单元 设计与生活密切相关
第一课 人类用智慧设计世界 | 认识设计
第二课 以人为本与创意无限 | 设计的特征
第二单元 结合传统与时代特征的视觉传达设计
第一课 归纳提炼的象征符号 | 标志设计
第二课 阅读载体的经典与变革 | 书籍设计
第三课 宣传与推广的利器 | 招贴设计
第四课 美观与安全的衣衫 | 包装设计
第三单元 融合功能与审美的产品设计
第一课 改善生活的工具 | 产品设计的内涵
第二课 满足人需求的产品 | 产品设计的要素
第三课 清晰的表达 | 产品设计的创新思维
第四单元 环保而舒适的环境设计
第一课 合理的布局 | 居住空间的设计
第二课 系统的方案 | 居住空间的美化与表现
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- 《浣溪沙》
- 《浣溪沙》
- 《浣溪沙（壬寅五月西湖）》
- 《婆罗门引（再游仙潭薛氏园亭）》
- 《忆瑶姬（南徐连沧观赏月）》
- 《念奴娇》
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- 《蓦山溪》
- 《水龙吟（重过旧隐）》
- 《苏武慢》
- 《菩萨蛮》
- 《菩萨蛮（广陵盛事）》
- 《菩萨蛮（沐发）》
- 《南歌子》
- 《生查子》
- 《生查子》
- 《虞美人》
- 《虞美人》
- 《浣溪沙》
- 《浣溪沙（赋向伯恭芗林木犀二首）》
- 《踏莎行（泰妓胡芳来常隶籍，以其端严如木偶，人因目之为佛，乃作是云）》
- 《小重山》
- 《卜算子》
- 《卜算子（题扇）》
- 《好事近》
- 《柳梢青》
- 《忆王孙》
- 《清平乐》
- 《忆秦娥》
- 〖伤感〗 “东风有信无人见，露微意、柳际花边。”
- 〖伤感〗 “贾生年少虚垂泪，王粲春来更远游。”
- 〖伤感〗 “绿杨芳草几时休，泪眼愁肠先已断。”
- 〖伤感〗 “曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。”
- 〖伤感〗 “晓风不散愁千点，宿雨还添泪一痕。”
- 〖伤感〗 “吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。”
- 〖伤感〗 “桂叶双眉久不描，残妆和泪污红绡。”
- 〖伤感〗 “午梦初回，卷帘尽放春愁去。”
- 〖伤感〗 “枕上潜垂泪，花间暗断肠。”
- 〖伤感〗 “萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。”
- 〖伤感〗 “新欢不抵旧愁多，倒添了、新愁归去。”
- 〖伤感〗 “寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。”
- 〖伤感〗 “才过清明，渐觉伤春暮。”
- 〖伤感〗 “愁颜与衰鬓，明日又逢春。”
- 〖伤感〗 “帘控钩，掩上珠楼，风雨替花愁。”
- 〖伤感〗 “多少泪珠何限恨，倚栏干。”
- 〖伤感〗 “赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。”
- 〖伤感〗 “已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。”
- 〖伤感〗 “长驱入，歌台舞榭，风卷落花愁。”
- 〖伤感〗 “独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。”
- 〖伤感〗 “军听了军愁，民听了民怕。”
- 〖伤感〗 “门隔花深旧梦游，夕阳无语燕归愁。玉纤香动小帘钩。”
- 〖伤感〗 “愁因薄暮起，兴是清秋发。”
- 〖伤感〗 “月去疏帘才数尺，乌鹊惊飞，一片伤心白。”
- 〖伤感〗 “总是愁媒，欲诉谁消遣。”
- 〖伤感〗 “枫树夜猿愁自断，女萝山鬼语相邀。”
- 〖伤感〗 “横笛和愁听，斜枝倚病看。”
- 〖伤感〗 “庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。”
- 〖伤感〗 “佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。”
- 〖伤感〗 “晚日寒鸦一片愁。柳塘新绿却温柔。”
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