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注：本站提供广东教育出版社高一必修4 音乐编创音乐(粤教花城版)电子版书本导航，供中小学、音乐培训机构以及音乐家教老师备课，高一学生预习和复习以提高学习成绩。由于我们不存储课本图片，点击上方图片将跳转到第三方网站进行阅读，若是您发现链接失效，可发邮件跟我们反馈。
粤教版高一音乐必修4 音乐编创目录
第一单元 走进音乐编创
第1节 在即兴中体验音乐的创造
第2节 了解音乐的编创
第3节 音乐形象的塑造
第二单元 揭开作曲的奥秘
第1节 入手音乐编创
第2节 民歌的改编
第3节 旋律的发展手法
第4节 编创旋律
第三单元 歌曲的编创（一）
第1节 歌曲的艺术特点
第2节 歌词与音乐的关系
第3节 歌曲主题的写作
第4节 为音乐编创歌词
第5节 歌曲的常用曲体一乐段（二四乐句）
第6节 歌曲的常用曲体一乐段（多乐句）
第四单元 歌曲的编创（二）
第1节 歌曲的常用曲体一二段体（上）
第2节 歌曲的常用曲体一二段体（下）
第3节 用民歌素材编创歌曲
第4节 歌曲的前奏、尾奏与间奏
第5节 歌曲创作流程
第五单元 和声的魅力
第1节 音乐的和声（上）
第2节 音乐的和声（下）
第3节 为歌曲配伴奏
第4节 即兴为歌曲伴奏
第5节 用小乐队为歌曲编配伴奏
第六单元 用电脑编创音乐
第1节 简谱软件《TT作曲家》
第2节 制谱软件Sibelius
第3节 Cubase的使用
第4节 用Cubase编创自己的音乐
第1节 在即兴中体验音乐的创造
第2节 了解音乐的编创
第3节 音乐形象的塑造
第二单元 揭开作曲的奥秘
第1节 入手音乐编创
第2节 民歌的改编
第3节 旋律的发展手法
第4节 编创旋律
第三单元 歌曲的编创（一）
第1节 歌曲的艺术特点
第2节 歌词与音乐的关系
第3节 歌曲主题的写作
第4节 为音乐编创歌词
第5节 歌曲的常用曲体一乐段（二四乐句）
第6节 歌曲的常用曲体一乐段（多乐句）
第四单元 歌曲的编创（二）
第1节 歌曲的常用曲体一二段体（上）
第2节 歌曲的常用曲体一二段体（下）
第3节 用民歌素材编创歌曲
第4节 歌曲的前奏、尾奏与间奏
第5节 歌曲创作流程
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- 《生查子》
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- 《南歌子（童岭作）》
- 《点绛唇（十月桃花）》
- 《西江月（雪中）》
- 《满庭芳（再作寄景卢）》
- 《满庭芳（酬赵宪）》
- 《满庭芳（再赠叶宪）》
- 《满庭芳（酬徐守）》
- 《好事近（席上用景裴咏黄海棠韵）》
- 《南歌子（喜晴用前韵）》
- 《南歌子（雪中和景裴韵）》
- 《满江红（答景卢）》
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- 《好事近（辛幼安席上）》
- 《诉衷情（木犀）》
- 《菩萨蛮（叶丞相园赏木犀，次韵子师）》
- 《菩萨蛮（夜宿余家楼闻笛声）》
- 《霜天晓角（夜饮武将家，有歌霜天晓角者，声调凄婉，戏为赋之）》
- 《水龙吟（溪中有浣衣石）》
- 《念奴娇（再用韵答韩子师）》
- 《水调歌头（和庞祐甫见寄）》
- 《水调歌头（次韵子云惠山见寄）》
- 《水调歌头（席上次韵王德和）》
- 《满江红（丁亥示庞祐甫）》
- 《临江仙（寄张安国）》
- 〖伤感〗 “佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠。”
- 〖伤感〗 “杏花无处避春愁，也傍野烟发。”
- 〖伤感〗 “可堪更近乾龙节。眼中泪尽空啼血。”
- 〖伤感〗 “阑干风冷雪漫漫，惆怅无人把钓竿。”
- 〖伤感〗 “发短愁催白，颜衰酒借红。”
- 〖伤感〗 “渐红湿杏泥，愁燕无语。”
- 〖伤感〗 “倦游京洛风尘，夜来病酒无人问。”
- 〖伤感〗 “客愁全为减，舍此复何之？”
- 〖伤感〗 “回首天涯归梦，几魂飞西浦，泪洒东州。”
- 〖伤感〗 “绛蜡等闲陪泪，吴蚕到了缠绵。”
- 〖伤感〗 “恩疏宠不及，桃李伤春风。”
- 〖伤感〗 “丹桂不知摇落恨，素娥应信别离愁。”
- 〖伤感〗 “瞻彼洛城郭，微子为哀伤。”
- 〖伤感〗 “千里万里，二月三月，行色苦愁人。”
- 〖伤感〗 “伤心庾开府，老作北朝臣。”
- 〖伤感〗 “一任紫玉无情，夜寒吹裂。”
- 〖伤感〗 “无人收废帐，归马识残旗。”
- 〖伤感〗 “卷尽愁云，素娥临夜新梳洗。”
- 〖伤感〗 “却愁宴罢青娥散，扬子江头月半斜。”
- 〖伤感〗 “叹息此人去，萧条徐泗空。”
- 〖伤感〗 “隐约遥峰，和泪谢娘眉妩。”
- 〖伤感〗 “白发书生神州泪，尽凄凉、不向牛山滴。”
- 〖伤感〗 “低头独长叹，此叹无人喻。”
- 〖伤感〗 “但恨处非位，怆悢使心伤。”
- 〖伤感〗 “客里看春多草草，总被诗愁分了。”
- 〖伤感〗 “才道莫伤神，青衫湿一痕。”
- 〖伤感〗 “却忆安石风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。”
- 〖伤感〗 “寒禽与衰草，处处伴愁颜。”
- 〖伤感〗 “不语含嚬深浦里，几回愁煞棹船郎，燕归帆尽水茫茫。”
- 〖伤感〗 “砧面莹，杵声齐。捣就征衣泪墨题。”
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