粤教版高二信息技术选择性必修1 数据与数据结构目录
封面/前言/目录
第一章 认识数据和数据结构
项目范例 超市数据与社会关系的调查
1.1 数据及其价值
1.1.1 数字、数值与数据
1.1.2 数据与社会的关系
1.1.3 数据的价值和意义
1.2 对实际问题的数据抽象
1.2.1 抽象问题中的数据
1.2.2 分析数据之间的关系
1.2.3 建立数据模型
1.3 认识数据结构
1.3.1 数据结构
1.3.2 数据类型
1.3.3 数据结构的重要作用
第二章 数据的存储方式
项目范例 超市商品的信息化管理程序设计
2.1 数据存储的顺序结构与链式结构
2.1.1 数据存储的顺序结构
2.1.2 数据存储的链式结构
2.2 数据的顺序存储与组织
2.2.1 数组
2.2.2 数组的基本操作
2.3 数据的链式存储与组织
2.3.1 指针与指针变量
2.3.2 链表
2.3.3 链表的基本操作
2.4 数组与链表及其应用
2.4.1 数组与链表
2.4.2 数组与链表的应用
第三章 线性数据的组织和存储
项目范例 超市服务自动化的模拟实验
3.1 线性表
3.1.1 线性表及其运算
3.1.2 线性表的应用
3.2 用字符串存储数据
3.2.1 字符串及其存储
3.2.2 字符串的基本操作
3.3 用队列组织先进先出数据
3.3.1 队列
3.3.2 队列的基本操作
3.3.3 队列的实现
3.4 用栈组织后进先出数据
3.4.1 栈
3.4.2 栈的基本操作
3.4.3 顺序栈的实现
第四章 抽象数据类型
项目范例 俄罗斯方块游戏的抽象数据类型案例分析
4.1 认识抽象数据类型
4.1.1 抽象数据类型
4.1.2 抽象数据类型的应用
4.1.3 抽象数据类型的实现
4.2 用抽象数据类型表示队列和栈
4.2.1 用抽象数据类型表示队列
4.2.2 用抽象数据类型表示栈
4.3 用抽象数据类型表示二叉树
4.3.1 树
4.3.2 二叉树
4.3.3 二叉树的抽象数据类型
4.3.4 二叉树的基本操作方法
第五章 数据结构的应用
项目范例 超市促销商品的选择与查询程序设计
5.1 迭代与递归
5.1.1 迭代
5.1.2 递归
5.2 查找
5.2.1 顺序查找
5.2.2 二分查找
5.3 排序
5.3.1 认识排序
5.3.2 冒泡排序
5.3.3 快速排序
5.4 算法与数据结构的联系与区别
5.4.1 算法与数据结构的联系
5.4.2 算法与数据结构的区别
第一章 认识数据和数据结构
项目范例 超市数据与社会关系的调查
1.1 数据及其价值
1.1.1 数字、数值与数据
1.1.2 数据与社会的关系
1.1.3 数据的价值和意义
1.2 对实际问题的数据抽象
1.2.1 抽象问题中的数据
1.2.2 分析数据之间的关系
1.2.3 建立数据模型
1.3 认识数据结构
1.3.1 数据结构
1.3.2 数据类型
1.3.3 数据结构的重要作用
第二章 数据的存储方式
项目范例 超市商品的信息化管理程序设计
2.1 数据存储的顺序结构与链式结构
2.1.1 数据存储的顺序结构
2.1.2 数据存储的链式结构
2.2 数据的顺序存储与组织
2.2.1 数组
2.2.2 数组的基本操作
2.3 数据的链式存储与组织
2.3.1 指针与指针变量
2.3.2 链表
2.3.3 链表的基本操作
2.4 数组与链表及其应用
2.4.1 数组与链表
2.4.2 数组与链表的应用
第三章 线性数据的组织和存储
项目范例 超市服务自动化的模拟实验
3.1 线性表
3.1.1 线性表及其运算
3.1.2 线性表的应用
3.2 用字符串存储数据
3.2.1 字符串及其存储
3.2.2 字符串的基本操作
3.3 用队列组织先进先出数据
3.3.1 队列
3.3.2 队列的基本操作
3.3.3 队列的实现
3.4 用栈组织后进先出数据
3.4.1 栈
3.4.2 栈的基本操作
3.4.3 顺序栈的实现
第四章 抽象数据类型
项目范例 俄罗斯方块游戏的抽象数据类型案例分析
4.1 认识抽象数据类型
4.1.1 抽象数据类型
4.1.2 抽象数据类型的应用
4.1.3 抽象数据类型的实现
4.2 用抽象数据类型表示队列和栈
4.2.1 用抽象数据类型表示队列
4.2.2 用抽象数据类型表示栈
4.3 用抽象数据类型表示二叉树
4.3.1 树
4.3.2 二叉树
4.3.3 二叉树的抽象数据类型
4.3.4 二叉树的基本操作方法
第五章 数据结构的应用
项目范例 超市促销商品的选择与查询程序设计
5.1 迭代与递归
5.1.1 迭代
5.1.2 递归
5.2 查找
5.2.1 顺序查找
5.2.2 二分查找
5.3 排序
5.3.1 认识排序
5.3.2 冒泡排序
5.3.3 快速排序
5.4 算法与数据结构的联系与区别
5.4.1 算法与数据结构的联系
5.4.2 算法与数据结构的区别
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- 《病中作》
- 《叹元九》
- 《病中哭金銮子(小女子名)》
- 《忆元九》
- 《答骑马入空台》
- 〖母亲〗 “谁言寸草心,报得三春晖。”
- 〖母亲〗 “见面怜清瘦,呼儿问苦辛。”
- 〖母亲〗 “有孙母未去,出入无完裙。”
- 〖母亲〗 “辛勤三十日,母瘦雏渐肥。”
- 〖母亲〗 “守节自誓,亲诲之学。”
- 〖母亲〗 “老母与子别,呼天野草间。”
- 〖母亲〗 “提出西方白帝惊,嗷嗷鬼母秋郊哭。”
- 〖母亲〗 “喃喃教言语,一一刷毛衣。”
- 〖母亲〗 “明朝甑复空,母子相持哭。”
- 〖母亲〗 “思尔为雏日,高飞背母时。”
- 〖老师〗 “摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。”
- 〖老师〗 “偶应非熊兆,尊为帝者师。”
- 〖老师〗 “自闻颖师弹,起坐在一旁。”
- 〖儿童〗 “知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。”
- 〖儿童〗 “十年种木,一年种谷,都付儿童。”
- 〖儿童〗 “牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。”
- 〖儿童〗 “童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。”
- 〖儿童〗 “松下问童子,言师采药去。”
- 〖儿童〗 “借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”
- 〖儿童〗 “大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。”
- 〖儿童〗 “路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”
- 〖儿童〗 “小儿呼叫走长街,云有痴呆召人买。”
- 〖儿童〗 “夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。”
- 〖儿童〗 “归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。”
- 〖儿童〗 “花落家童未扫,莺啼山客犹眠。”
- 〖儿童〗 “半夜呼儿趁晓耕,羸牛无力渐艰行。”
- 〖儿童〗 “儿童强不睡,相守夜欢哗。”
- 〖儿童〗 “稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。”
- 〖儿童〗 “岁暮锄犁傍空室,呼儿登山收橡实。”
- 〖儿童〗 “雨余溪水掠堤平,闲看村童谢晚晴。”

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