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沪科教高一信息技术必修1 数据与计算目录
第一单元 数据与信息
项目一 探秘鸟类研究——认识数据、信息与知识
1. 采集鸟类活动的数据
2. 处理数据,获取信息
3. 利用大数据获取信息
知识链接
项目二 探究计算机中的数据表示——认识数据编码
1.从树牌号认识编码
2.了解数值数据和文本数据的编码
3.了解声音和图像的数字化
知识链接
单元挑战 认识并制作二维码
第二单元 数据处理与应用
项目三 调查中学生移动学习现状——经历数据处理的一般过程
1.明确数据需求
2.采集数据
3.加工、分析和可视化数据
4.撰写报告,提出数据应用建议
知识链接
项目四 认识智能停车场中的数据处理——体验数据处理的方法和工具
1.探究停车引导中的数据处理
2.计算停车费
3.分析停车位使用数据
知识链接
单元挑战 采集与分析气象数据
第三单元 算法和程序设计
项目五 描述洗衣机的洗衣流程——了解算法及其基本控制结构
1.从洗衣流程认识算法
2.描述“洗涤算法”
3.分析洗衣流程的控制结构
知识链接
项目六 解决温标转换问题——认识程序和程序设计语言
1. 体验程序设计的一般过程
2.了解程序的基本控制结构
3.优化程序,判断输入有效性
知识链接
项目七 用计算机计算圆周率——设计简单数值数据算法
1. 设计算法实现用数学公式计算
2.设计算法实现用随机投点法计算
知识链接
项目八 分析历史气温数据——设计批量数据算法
1.用列表表示和计算平均气温
2.用模块化设计批量计算平均气温
知识链接
单元挑战 探究密码安全问题
第四单元 人工智能初步
项目九 了解手写数字识别——体验人工智能
1.初识字符识别技术
2.了解机器学习中的数据采集与预处理
3.建立手写数字识别模型并进行验证
4.评估手写数字识别模型并开展应用
知识链接
单元挑战 尝试人工智能绘画
项目一 探秘鸟类研究——认识数据、信息与知识
1. 采集鸟类活动的数据
2. 处理数据,获取信息
3. 利用大数据获取信息
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项目二 探究计算机中的数据表示——认识数据编码
1.从树牌号认识编码
2.了解数值数据和文本数据的编码
3.了解声音和图像的数字化
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第二单元 数据处理与应用
项目三 调查中学生移动学习现状——经历数据处理的一般过程
1.明确数据需求
2.采集数据
3.加工、分析和可视化数据
4.撰写报告,提出数据应用建议
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项目四 认识智能停车场中的数据处理——体验数据处理的方法和工具
1.探究停车引导中的数据处理
2.计算停车费
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第三单元 算法和程序设计
项目五 描述洗衣机的洗衣流程——了解算法及其基本控制结构
1.从洗衣流程认识算法
2.描述“洗涤算法”
3.分析洗衣流程的控制结构
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项目六 解决温标转换问题——认识程序和程序设计语言
1. 体验程序设计的一般过程
2.了解程序的基本控制结构
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- 三年级英语下册(2025年版)
- 三年级英语上册(2024年版)
- 八年级影视上册(2024年版)
- 八年级戏剧上册(2024年版)
- 八年级舞蹈上册(2024年版)
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- 《玉台体题湖上亭》
- 《汉上题韦氏庄》
- 〖思念〗 “怎不思量,除梦里、有时曾去。”
- 〖思念〗 “思量旧梦,黄梅听雨,危阑倦倚。”
- 〖思念〗 “又争知、一字相思,不到吟边。”
- 〖思念〗 “那堪疏雨滴黄昏。更特地、忆王孙。”
- 〖思念〗 “巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书。”
- 〖思念〗 “香到酴醾送晚凉,荇风轻约薄罗裳。曲阑凭遍思偏长。”
- 〖思念〗 “雁尽书难寄,愁多梦不成。”
- 〖思念〗 “伤情燕足留红线,恼人鸾影闲团扇。”
- 〖思念〗 “愿随孤月影,流照伏波营。”
- 〖思念〗 “大堤欲上谁相伴,马踏春泥半是花。”
- 〖思念〗 “白狼河北音书断,丹凤城南秋夜长。”
- 〖思念〗 “雪霏霏,风凛凛,玉郎何处狂饮?”
- 〖思念〗 “官河水静阑干暖,徙倚斜阳怨晚秋。”
- 〖思念〗 “把酒看花想诸弟,杜陵寒食草青青。”
- 〖思念〗 “碧湖湖上柳阴阴,人影澄波浸,常记年时欢花饮。”
- 〖思念〗 “佳人亦何念,凄断阳关曲。”
- 〖思念〗 “想见读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。”
- 〖思念〗 “征人去日殷勤嘱,归雁来时数附书。”
- 〖思念〗 “举头忽见衡阳雁。千声万字情何限。”
- 〖思念〗 “雁声不到东篱畔,满城但、风雨凄凉。”
- 〖思念〗 “波上马嘶看棹去,柳边人歇待船归。”
- 〖思念〗 “思妇高楼上,当窗应未眠。”
- 〖思念〗 “落花飞絮蒙蒙,长忆著、灞桥别后。”
- 〖思念〗 “白马黄金塞,云砂绕梦思。”
- 〖思念〗 “悲吟雨雪动林木,放书辍剑思高堂。”
- 〖思念〗 “绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏。”
- 〖思念〗 “鸿羽难凭芳信短,长安犹近归期远。”
- 〖思念〗 “远路应悲春晼晚,残霄犹得梦依稀。”
- 〖思念〗 “独上小楼春欲暮,愁望玉关芳草路。”
- 〖思念〗 “强整绣衾,独掩朱扉,枕簟为谁铺设。”