沪科版高二生物选择性必修2 生物与环境目录
封面/前言/目录
第1章 种群和群落
第1节 种群特征及其影响因素
第2节 用数学方法描述种群数量的变动规律
探究 · 实验 1-1 探究培养液中酵母种群数量的变化规律
第3节 群落是多物种种群形成的复杂空间结构
探究 · 实验 1-2 探究土壤中动物类群的丰富度
探究 · 活动 1-3 调查城市常见鸟类生态位
第4节 群落演替是生物与环境相互作用的结果
第2章 生态系统的结构与功能
第1节 生态系统各组分紧密联系成一体
第2节 能量在单向流动中逐级递减
第3节 物质在生态系统中循环利用
探究 · 活动 2-1 调查本地一个生态系统的能量流动或物质循环
第4节 生态系统运行离不开信息传递
第3章 生态系统的相对稳定性
第1节 生态系统具有维持动态平衡的能力
探究 · 实验 3-1 设计并制作生态瓶
第2节 生态系统的稳定性受到各种干扰的影响
探究 · 活动 3-2 设计保持和提高某个生态系统稳定性的方案
第4章 生态环境的保护
第1节 人口增长影响生态环境
探究 · 活动 4-1 调查身边的环境问题
第2节 生物多样性关系到生态系统稳定及人类生存和发展
探究 · 活动 4-2 探讨身边的生物多样性保护现状
第3节 保护环境实现人类与自然的和谐相处
探究 · 活动 4-3 了解身边的人工生态系统
第1章 种群和群落
第1节 种群特征及其影响因素
第2节 用数学方法描述种群数量的变动规律
探究 · 实验 1-1 探究培养液中酵母种群数量的变化规律
第3节 群落是多物种种群形成的复杂空间结构
探究 · 实验 1-2 探究土壤中动物类群的丰富度
探究 · 活动 1-3 调查城市常见鸟类生态位
第4节 群落演替是生物与环境相互作用的结果
第2章 生态系统的结构与功能
第1节 生态系统各组分紧密联系成一体
第2节 能量在单向流动中逐级递减
第3节 物质在生态系统中循环利用
探究 · 活动 2-1 调查本地一个生态系统的能量流动或物质循环
第4节 生态系统运行离不开信息传递
第3章 生态系统的相对稳定性
第1节 生态系统具有维持动态平衡的能力
探究 · 实验 3-1 设计并制作生态瓶
第2节 生态系统的稳定性受到各种干扰的影响
探究 · 活动 3-2 设计保持和提高某个生态系统稳定性的方案
第4章 生态环境的保护
第1节 人口增长影响生态环境
探究 · 活动 4-1 调查身边的环境问题
第2节 生物多样性关系到生态系统稳定及人类生存和发展
探究 · 活动 4-2 探讨身边的生物多样性保护现状
第3节 保护环境实现人类与自然的和谐相处
探究 · 活动 4-3 了解身边的人工生态系统
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- 《西亭》
- 〖写风〗 “骚屑西风弄晚寒,翠袖倚阑干。”
- 〖写风〗 “惊沙猎猎风成阵,白雁一声霜有信。”
- 〖写风〗 “西风泼眼山如画,有黄花休恨无钱。”
- 〖写风〗 “东风力,快将云雁高送。”
- 〖写风〗 “置酒望白云,商飙起寒梧。”
- 〖写云〗 “行到水穷处,坐看云起时。”
- 〖写云〗 “天平山上白云泉,云自无心水自闲。”
- 〖写云〗 “卧看满天云不动,不知云与我俱东。”
- 〖写云〗 “暮云收尽溢清寒。银汉无声转玉盘。”
- 〖写云〗 “不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。”
- 〖写云〗 “我欲穿花寻路,直入白云深处,浩气展虹霓。”
- 〖写云〗 “东武望余杭,云海天涯两渺茫。”
- 〖写云〗 “沙上并禽池上暝。云破月来花弄影。”
- 〖写云〗 “闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。”
- 〖写云〗 “月下飞天镜,云生结海楼。”
- 〖写云〗 “纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。”
- 〖写云〗 “叶落当归根,云沉久必起。”
- 〖写云〗 “云散月明谁点缀?天容海色本澄清。”
- 〖写云〗 “寸寸微云,丝丝残照,有无明灭难消。”
- 〖写云〗 “浮云蔽白日,游子不顾返。”
- 〖写云〗 “越人语天姥,云霞明灭或可睹。”
- 〖写云〗 “白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。”
- 〖写云〗 “云无心以出岫,鸟倦飞而知还。”
- 〖写云〗 “青山霁后云犹在,画出东南四五峰。”
- 〖写云〗 “云移雉尾开宫扇,日绕龙鳞识圣颜。”
- 〖写云〗 “只在此山中,云深不知处。”
- 〖写云〗 “山抹微云,天连衰草,画角声断谯门。”
- 〖写云〗 “鸟向檐上飞,云从窗里出。”
- 〖写云〗 “举头望云林,愧听慧鸟语。”
- 〖写云〗 “白云回望合,青霭入看无。”

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