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教科版八年级音乐下册(2026春版)目录
封面/前言/目录
第一单元 唱响中华
第1课 礼赞祖国
探索性学习一:中西融合的民族交响
炎黄风情
探索性学习二:感受同头换尾的形式美
祝你生日快乐
第2课 情深意长
探索性学习三:感受独唱与合唱艺术
鼓浪屿之波
探索性学习四:歌曲的社会功能
祖国不会忘记
单元任务一:校园“乐”吧——致敬经典
第二单元 星辰大海
第1课 星辰浩宇
探索性学习一:初探古典音乐的意境之美
“月光”奏鸣曲
探索性学习二:探索描绘太空的交响
行星组曲——木星
第2课 深情似海
探索性学习三:音乐会练习曲《叹息》的情感表达
叹息
探索性学习四:肖邦练习曲《大海》的革命性
大海
单元任务二:校园“乐”吧——音乐驿站
第三单元 国乐风华
第1课 鼓乐铿锵
探索性学习一:用乐器探索生活中的音乐
滚核桃
探索性学习二:感知与运用民间音乐创作手法
锦鸡出山
第2课 丝竹相合
探索性学习三:延绵不绝的丝竹之声
紫竹调
探索性学习四:体会“鱼咬尾”带给音乐的变化和统一
春江花月夜
单元任务三:校园“乐”吧——器乐快闪
第四单元 民族之魂
第1课 长征组歌
探索性学习一:民间音乐素材增添长征组歌的艺术魅力
四渡赤水出奇兵
探索性学习二:歌声讲述长征精神
过雪山草地
第2课 我的母亲河
探索性学习三:变奏曲式丰富了大型器乐作品的表现形式
黄河
探索性学习四:音乐的崇高美
黄河颂
单元任务四:校园“乐”吧——长征故事
青春剧场 梦的方向
中华民族音乐园(二)
中国民族乐器家族 弹拨乐器
打击乐器
学业水平检测(二)
第一单元 唱响中华
第1课 礼赞祖国
探索性学习一:中西融合的民族交响
炎黄风情
探索性学习二:感受同头换尾的形式美
祝你生日快乐
第2课 情深意长
探索性学习三:感受独唱与合唱艺术
鼓浪屿之波
探索性学习四:歌曲的社会功能
祖国不会忘记
单元任务一:校园“乐”吧——致敬经典
第二单元 星辰大海
第1课 星辰浩宇
探索性学习一:初探古典音乐的意境之美
“月光”奏鸣曲
探索性学习二:探索描绘太空的交响
行星组曲——木星
第2课 深情似海
探索性学习三:音乐会练习曲《叹息》的情感表达
叹息
探索性学习四:肖邦练习曲《大海》的革命性
大海
单元任务二:校园“乐”吧——音乐驿站
第三单元 国乐风华
第1课 鼓乐铿锵
探索性学习一:用乐器探索生活中的音乐
滚核桃
探索性学习二:感知与运用民间音乐创作手法
锦鸡出山
第2课 丝竹相合
探索性学习三:延绵不绝的丝竹之声
紫竹调
探索性学习四:体会“鱼咬尾”带给音乐的变化和统一
春江花月夜
单元任务三:校园“乐”吧——器乐快闪
第四单元 民族之魂
第1课 长征组歌
探索性学习一:民间音乐素材增添长征组歌的艺术魅力
四渡赤水出奇兵
探索性学习二:歌声讲述长征精神
过雪山草地
第2课 我的母亲河
探索性学习三:变奏曲式丰富了大型器乐作品的表现形式
黄河
探索性学习四:音乐的崇高美
黄河颂
单元任务四:校园“乐”吧——长征故事
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中华民族音乐园(二)
中国民族乐器家族 弹拨乐器
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- 《送李秀才游嵩山》
- 《安仁港口望仙人城》
- 《送少微上人还鹿门》
- 《王郎中妓席五咏·筝》
- 《王郎中妓席五咏·箜篌》
- 《湖中(一作洞庭秋日)》
- 《赠韦清将军》
- 《奉和韩晋公晦日呈诸判官》
- 《寻桃花岭潘三姑台》
- 《宋中》
- 《春日题苗发竹亭》
- 《题清萝翁双泉》
- 《之江淮留别京中亲故》
- 《宣城逢张二南史》
- 《听早蝉歌》
- 《发南康夜泊灨石中》
- 《悼稚》
- 《早春思归有唱竹枝歌者坐中下泪》
- 《寻僧二首》
- 《送友贬岭南》
- 《陇西行》
- 《雪后宿王纯池州草堂》
- 《进秋隼》
- 《东郊别业》
- 《赠海明上人(一作赠朗公)》
- 《关山月》
- 《送苗赟赴阳翟丞》
- 《送杨将军》
- 《送崔明府赴青城》
- 《留别解县韩明府(一作别解明府)》
- 〖哲理〗 “人生如寄,何事辛苦怨斜晖。”
- 〖哲理〗 “假金方用真金镀,若是真金不镀金。”
- 〖哲理〗 “问君何能尔?心远地自偏。”
- 〖哲理〗 “朝真暮伪何人辨,古往今来底事无。”
- 〖哲理〗 “最是繁丝摇落后,转教人忆春山。”
- 〖哲理〗 “杀人亦有限,列国自有疆。”
- 〖哲理〗 “别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。”
- 〖哲理〗 “望云惭高鸟,临水愧游鱼。”
- 〖哲理〗 “今人嗤点流传赋,不觉前贤畏后生。”
- 〖哲理〗 “春种一粒粟,秋收万颗子。”
- 〖哲理〗 “不用思量今古,俯仰昔人非。”
- 〖哲理〗 “日出入安穷?时世不与人同。”
- 〖哲理〗 “虑澹物自轻,意惬理无违。”
- 〖哲理〗 “工欲善其事,必先利其器。”
- 〖哲理〗 “顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。”
- 〖哲理〗 “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。”
- 〖哲理〗 “行人莫便消魂去,汉渚星桥尚有期。”
- 〖哲理〗 “朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也!”
- 〖哲理〗 “清镜无双影,穷泉有几重。”
- 〖哲理〗 “器乏雕梁器,材非构厦材。”
- 〖哲理〗 “龟灵未免刳肠患,马失应无折足忧。”
- 〖青春〗 “劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。”
- 〖青春〗 “韶华不为少年留。恨悠悠。几时休。”
- 〖青春〗 “盛年不重来,一日难再晨。”
- 〖青春〗 “恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。”
- 〖青春〗 “欲买桂花同载酒,终不是、少年游。”
- 〖青春〗 “及时当勉励,岁月不待人。”
- 〖青春〗 “草木也知愁,韶华竟白头。”
- 〖青春〗 “青春须早为,岂能长少年。”
- 〖青春〗 “季子正年少,匹马黑貂裘。”

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