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冀少版八年级生物上册(2025秋版)目录
封面/前言/目录
第四单元 疾病预防与人体健康
第一章 传染病与免疫
第一节 常见的传染病
第二节 传染病的预防
第三节 免疫
第四节 预防接种
第二章 生活习惯与健康
第一节 常见的非传染性疾病
第二节 拒绝毒品
第三节 合理用药
第四节 健康生活
跨学科实践活动
模拟呼吸道异物梗阻急救
单元总结
第五单元 植物的生活
第一章 绿色开花植物的一生
第一节 种子的萌发
一、种子的结构
二、种子萌发的条件
第二节 根的生长
第三节 芽的发育
第四节 开花结果
第二章 植物与生物圈中的水循环
第一节 根对水的吸收
第二节 蒸腾作用与水的散失
第三章 植物与生物圈的碳氧平衡
第一节 光合作用
一、光合作用的产物和条件
二、光合作用的原料
三、光合作用的场所
第二节 呼吸作用
第三节 植物在生物圈碳氧平衡中的作用
跨学科实践活动
制作装置,探究植物无土栽培条件的控制
单元总结
第四单元 疾病预防与人体健康
第一章 传染病与免疫
第一节 常见的传染病
第二节 传染病的预防
第三节 免疫
第四节 预防接种
第二章 生活习惯与健康
第一节 常见的非传染性疾病
第二节 拒绝毒品
第三节 合理用药
第四节 健康生活
跨学科实践活动
模拟呼吸道异物梗阻急救
单元总结
第五单元 植物的生活
第一章 绿色开花植物的一生
第一节 种子的萌发
一、种子的结构
二、种子萌发的条件
第二节 根的生长
第三节 芽的发育
第四节 开花结果
第二章 植物与生物圈中的水循环
第一节 根对水的吸收
第二节 蒸腾作用与水的散失
第三章 植物与生物圈的碳氧平衡
第一节 光合作用
一、光合作用的产物和条件
二、光合作用的原料
三、光合作用的场所
第二节 呼吸作用
第三节 植物在生物圈碳氧平衡中的作用
跨学科实践活动
制作装置,探究植物无土栽培条件的控制
单元总结
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- 《虞美人(七夕)》
- 《满庭芳(寄叶蔚宗)》
- 《喜迁莺》
- 《浣溪沙》
- 《念奴娇》
- 《南乡子(寿木状元)》
- 《感皇恩》
- 《柳梢青(和人)》
- 《水调歌头(舟回平望,久之过乌戍、值雨少憩,向晚复晴,再用韵赋二首)》
- 《瑞鹧鸪(海棠)》
- 《贺新郎(月夜)》
- 《贺新郎(宫词)》
- 《钗头凤·世情薄》
- 《浣溪沙(代作)》
- 《西江月》
- 《念奴娇(寿陈尚书母夫人)》
- 《减字木兰花(朱子渊见和,次韵为谢)》
- 《浣溪沙(和前镇远楼韵)》
- 《浣溪沙(登镇远楼)》
- 《踏莎行(送新城交代李达善)》
- 《定风波(感旧)》
- 《南歌子(寿子)》
- 《满江红(周监务生日,妻善鼓琴)》
- 《水调歌头》
- 《浪淘沙》
- 《解连环》
- 《风流子(行乐)》
- 《画堂春(秋思)》
- 《石州引(别恨)》
- 《如梦令·道是梨花不是》
- 〖伤感〗 “身外闲愁空满,眼中欢事常稀。”
- 〖伤感〗 “无人知此意,歌罢满帘风。”
- 〖伤感〗 “东风有信无人见,露微意、柳际花边。”
- 〖伤感〗 “贾生年少虚垂泪,王粲春来更远游。”
- 〖伤感〗 “绿杨芳草几时休,泪眼愁肠先已断。”
- 〖伤感〗 “曲港跳鱼,圆荷泻露,寂寞无人见。”
- 〖伤感〗 “晓风不散愁千点,宿雨还添泪一痕。”
- 〖伤感〗 “吾闻马周昔作新丰客,天荒地老无人识。”
- 〖伤感〗 “桂叶双眉久不描,残妆和泪污红绡。”
- 〖伤感〗 “午梦初回,卷帘尽放春愁去。”
- 〖伤感〗 “枕上潜垂泪,花间暗断肠。”
- 〖伤感〗 “萧条庭院,又斜风细雨,重门须闭。”
- 〖伤感〗 “新欢不抵旧愁多,倒添了、新愁归去。”
- 〖伤感〗 “寒山吹笛唤春归,迁客相看泪满衣。”
- 〖伤感〗 “才过清明,渐觉伤春暮。”
- 〖伤感〗 “愁颜与衰鬓,明日又逢春。”
- 〖伤感〗 “帘控钩,掩上珠楼,风雨替花愁。”
- 〖伤感〗 “多少泪珠何限恨,倚栏干。”
- 〖伤感〗 “赤壁矶头落照,肥水桥边衰草,渺渺唤人愁。”
- 〖伤感〗 “已诉征求贫到骨,正思戎马泪盈巾。”
- 〖伤感〗 “长驱入,歌台舞榭,风卷落花愁。”
- 〖伤感〗 “独抱浓愁无好梦,夜阑犹剪灯花弄。”
- 〖伤感〗 “军听了军愁,民听了民怕。”
- 〖伤感〗 “门隔花深旧梦游,夕阳无语燕归愁。玉纤香动小帘钩。”
- 〖伤感〗 “愁因薄暮起,兴是清秋发。”
- 〖伤感〗 “月去疏帘才数尺,乌鹊惊飞,一片伤心白。”
- 〖伤感〗 “总是愁媒,欲诉谁消遣。”
- 〖伤感〗 “枫树夜猿愁自断,女萝山鬼语相邀。”
- 〖伤感〗 “横笛和愁听,斜枝倚病看。”
- 〖伤感〗 “庭户无人秋月明,夜霜欲落气先清。”

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