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冀少版八年级生物上册(2025秋版)目录
封面/前言/目录
第四单元 疾病预防与人体健康
第一章 传染病与免疫
第一节 常见的传染病
第二节 传染病的预防
第三节 免疫
第四节 预防接种
第二章 生活习惯与健康
第一节 常见的非传染性疾病
第二节 拒绝毒品
第三节 合理用药
第四节 健康生活
跨学科实践活动
模拟呼吸道异物梗阻急救
单元总结
第五单元 植物的生活
第一章 绿色开花植物的一生
第一节 种子的萌发
一、种子的结构
二、种子萌发的条件
第二节 根的生长
第三节 芽的发育
第四节 开花结果
第二章 植物与生物圈中的水循环
第一节 根对水的吸收
第二节 蒸腾作用与水的散失
第三章 植物与生物圈的碳氧平衡
第一节 光合作用
一、光合作用的产物和条件
二、光合作用的原料
三、光合作用的场所
第二节 呼吸作用
第三节 植物在生物圈碳氧平衡中的作用
跨学科实践活动
制作装置,探究植物无土栽培条件的控制
单元总结
第四单元 疾病预防与人体健康
第一章 传染病与免疫
第一节 常见的传染病
第二节 传染病的预防
第三节 免疫
第四节 预防接种
第二章 生活习惯与健康
第一节 常见的非传染性疾病
第二节 拒绝毒品
第三节 合理用药
第四节 健康生活
跨学科实践活动
模拟呼吸道异物梗阻急救
单元总结
第五单元 植物的生活
第一章 绿色开花植物的一生
第一节 种子的萌发
一、种子的结构
二、种子萌发的条件
第二节 根的生长
第三节 芽的发育
第四节 开花结果
第二章 植物与生物圈中的水循环
第一节 根对水的吸收
第二节 蒸腾作用与水的散失
第三章 植物与生物圈的碳氧平衡
第一节 光合作用
一、光合作用的产物和条件
二、光合作用的原料
三、光合作用的场所
第二节 呼吸作用
第三节 植物在生物圈碳氧平衡中的作用
跨学科实践活动
制作装置,探究植物无土栽培条件的控制
单元总结
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- 《南乡子(夏夜)》
- 《重叠金(冬)》
- 《鹧鸪天(张园作)》
- 《酹江月·夜凉》
- 《清平乐·宫怨》
- 《摸鱼儿(为遗蜕山中桃花作,寄冯云月)》
- 《阮郎归(做姜尧章体)》
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- 《鹧鸪天(张园作)》
- 《摸鱼儿(为遗蜕山中桃花作,寄冯云月)》
- 《感皇恩(送饶溪嘉游浙)》
- 《长相思(秋怀)》
- 《行香子(梅)》
- 《浣溪沙(木樨)》
- 《望江南》
- 《渔家傲(再过兴国)》
- 《少年游》
- 《浪淘沙慢》
- 《满江红》
- 《解连环》
- 《荔枝香》
- 《渡江云》
- 《瑞龙吟》
- 《解蹀躞》
- 《塞垣春》
- 《木兰花》
- 《宴清都》
- 《诉衷情》
- 《浣溪沙(水仙)》
- 〖伤感〗 “微晕娇花湿欲流,簟纹灯影一生愁。”
- 〖伤感〗 “如今但暮雨,蜂愁蝶恨,小窗闲对芭蕉展。”
- 〖伤感〗 “仗酒祓清愁,花销英气。”
- 〖伤感〗 “暗教愁损兰成,可怜夜夜关情。”
- 〖伤感〗 “明妃留在两眉愁,万古春山颦不尽。”
- 〖伤感〗 “闲倚博山长叹,泪流沾皓腕。”
- 〖伤感〗 “轻衫未揽,犹将泪点偷藏。”
- 〖伤感〗 “似醉烟景凝,如愁月露泫。”
- 〖伤感〗 “击楫中流,曾记泪沾裳。”
- 〖伤感〗 “萧条清万里,瀚海寂无波。”
- 〖伤感〗 “寂寞尊前席上,唯愁海角天涯。”
- 〖伤感〗 “一笛当楼,谢娘悬泪立风前。”
- 〖伤感〗 “愁中看、好天良夜,知道尽成悲咽。”
- 〖伤感〗 “南朝千古伤心事,犹唱后庭花。”
- 〖伤感〗 “春雨楼头尺八箫,何时归看浙江潮?”
- 〖伤感〗 “萧萧江上荻花秋,做弄许多愁。”
- 〖伤感〗 “伤高怀远几时穷。无物似情浓。”
- 〖伤感〗 “泪湿罗巾梦不成,夜深前殿按歌声。”
- 〖伤感〗 “海燕未来人斗草,江梅已过柳生绵。黄昏疏雨湿秋千。”
- 〖伤感〗 “江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。”
- 〖伤感〗 “长使英雄泪满襟,天意高难问。”
- 〖伤感〗 “骚人可煞无情思,何事当年不见收。”
- 〖伤感〗 “髻子伤春慵更梳。晚风庭院落梅初。”
- 〖伤感〗 “莫辞酒味薄,黍地无人耕。”
- 〖伤感〗 “便做春江都是泪,流不尽,许多愁。”
- 〖伤感〗 “三千年事残鸦外,无言倦凭秋树。”
- 〖伤感〗 “秋到长门秋草黄。画梁双燕去,出宫墙。”
- 〖伤感〗 “冻脸有痕皆是血,酸心无恨亦成灰。”
- 〖伤感〗 “武皇去金阁,英威长寂寞。”
- 〖伤感〗 “不管垂杨珠泪进,滴碎荷声千顷。”

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