济南版七年级生物上册(2024秋版)目录
封面/前言/目录
第一单元 奇妙的生命现象
第一章 探究奇妙的生命现象
第一节 生物具有基本的生命特征
第二节 探究实践是研究生命现象的重要途径
第三节 研究生物学需要特定的器具
第二章 生物体具有一定的结构层次
第一节 细胞是生物体结构和功能的基本单位
第二节 细胞通过分裂和分化形成不同组织
第三节 生物体在结构和功能上是一个统一整体
第二单元 多彩的生命世界
第一章 藻类和植物都是能进行光合作用的生物
第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代
第二节 裸子植物和被子植物能用种子繁殖后代
第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物
第一节 无脊椎动物体内没有脊柱
第二节 脊椎动物身体背部有脊柱
第三章 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
第一节 病毒是没有细胞结构的生物
第二节 细菌是原核生物
第三节 真菌是真核生物
第四章 科学分类有助于认识和研究生物
第一节 依据生物的特征进行分类
第二节 “种”是生物分类的基本单位
第一单元 奇妙的生命现象
第一章 探究奇妙的生命现象
第一节 生物具有基本的生命特征
第二节 探究实践是研究生命现象的重要途径
第三节 研究生物学需要特定的器具
第二章 生物体具有一定的结构层次
第一节 细胞是生物体结构和功能的基本单位
第二节 细胞通过分裂和分化形成不同组织
第三节 生物体在结构和功能上是一个统一整体
第二单元 多彩的生命世界
第一章 藻类和植物都是能进行光合作用的生物
第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代
第二节 裸子植物和被子植物能用种子繁殖后代
第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物
第一节 无脊椎动物体内没有脊柱
第二节 脊椎动物身体背部有脊柱
第三章 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
第一节 病毒是没有细胞结构的生物
第二节 细菌是原核生物
第三节 真菌是真核生物
第四章 科学分类有助于认识和研究生物
第一节 依据生物的特征进行分类
第二节 “种”是生物分类的基本单位
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- 《水龙吟·赋张斗墅家古松五粒》
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- 《江城梅花引（赠倪梅村）》
- 《菩萨蛮》
- 〖秋天〗 “调角断清秋，征人倚戍楼。”
- 〖秋天〗 “天秋月又满，城阙夜千重。”
- 〖秋天〗 “秋空明月悬，光彩露沾湿。”
- 〖秋天〗 “且欲近寻彭泽宰，陶然共醉菊花杯。”
- 〖秋天〗 “秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。”
- 〖秋天〗 “枫落河梁野水秋。淡烟衰草接郊丘。”
- 〖秋天〗 “盘心清露如铅水，又一夜、西风吹折。”
- 〖秋天〗 “秋木萋萋，其叶萎黄，有鸟处山，集于苞桑。”
- 〖秋天〗 “商叶堕干雨，秋衣卧单云。”
- 〖秋天〗 “松竹含新秋，轩窗有余清。”
- 〖秋天〗 “坐开桑落酒，来把菊花枝。”
- 〖秋天〗 “对秋深，离恨苦，数夜满庭风雨。”
- 〖秋天〗 “亭皋木叶下。陇首秋云飞。”
- 〖秋天〗 “晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。”
- 〖秋天〗 “秋菊堪餐，春兰可佩，留待先生手自栽。”
- 〖秋天〗 “西风来劝凉云去，天东放开金镜。”
- 〖秋天〗 “戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。”
- 〖秋天〗 “万里平湖秋色冷，星辰垂影参然。”
- 〖秋天〗 “霜天秋晓，正紫塞故垒，黄云衰草。”
- 〖冬天〗 “朔风如解意，容易莫摧残。”
- 〖冬天〗 “江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。”
- 〖冬天〗 “晚来天欲雪，能饮一杯无。”
- 〖冬天〗 “冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘；”
- 〖冬天〗 “雪纷纷，掩重门，不由人不断魂，瘦损江梅韵。”
- 〖冬天〗 “半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”
- 〖冬天〗 “竹外一枝斜，想佳人，天寒日暮。”
- 〖冬天〗 “天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。”
- 〖冬天〗 “遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山。”
- 〖冬天〗 “三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。”
- 〖冬天〗 “溪深古雪在，石断寒泉流。”
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