济南版七年级生物上册(2024秋版)目录
封面/前言/目录
第一单元 奇妙的生命现象
第一章 探究奇妙的生命现象
第一节 生物具有基本的生命特征
第二节 探究实践是研究生命现象的重要途径
第三节 研究生物学需要特定的器具
第二章 生物体具有一定的结构层次
第一节 细胞是生物体结构和功能的基本单位
第二节 细胞通过分裂和分化形成不同组织
第三节 生物体在结构和功能上是一个统一整体
第二单元 多彩的生命世界
第一章 藻类和植物都是能进行光合作用的生物
第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代
第二节 裸子植物和被子植物能用种子繁殖后代
第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物
第一节 无脊椎动物体内没有脊柱
第二节 脊椎动物身体背部有脊柱
第三章 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
第一节 病毒是没有细胞结构的生物
第二节 细菌是原核生物
第三节 真菌是真核生物
第四章 科学分类有助于认识和研究生物
第一节 依据生物的特征进行分类
第二节 “种”是生物分类的基本单位
第一单元 奇妙的生命现象
第一章 探究奇妙的生命现象
第一节 生物具有基本的生命特征
第二节 探究实践是研究生命现象的重要途径
第三节 研究生物学需要特定的器具
第二章 生物体具有一定的结构层次
第一节 细胞是生物体结构和功能的基本单位
第二节 细胞通过分裂和分化形成不同组织
第三节 生物体在结构和功能上是一个统一整体
第二单元 多彩的生命世界
第一章 藻类和植物都是能进行光合作用的生物
第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代
第二节 裸子植物和被子植物能用种子繁殖后代
第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物
第一节 无脊椎动物体内没有脊柱
第二节 脊椎动物身体背部有脊柱
第三章 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
第一节 病毒是没有细胞结构的生物
第二节 细菌是原核生物
第三节 真菌是真核生物
第四章 科学分类有助于认识和研究生物
第一节 依据生物的特征进行分类
第二节 “种”是生物分类的基本单位
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- 《水龙吟（牡丹）》
- 《疏影（咏梅影）》
- 《南浦（前题）》
- 《露华（碧桃）》
- 《玉楼春（赋双头牡丹）》
- 《婆罗门引（四有八日谢太后庆七十）》
- 《忆秦娥》
- 《声声慢》
- 《摸鱼儿（莼）》
- 《应天长》
- 〖写雪〗 “梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。”
- 〖写雪〗 “吹笳暮归野帐，雪压青毡。”
- 〖写雪〗 “春近寒虽转，梅舒雪尚飘。”
- 〖写雪〗 “天山三丈雪，岂是远行时。”
- 〖写雪〗 “更可惜，雪中高树，香篝熏素被。”
- 〖写雪〗 “雪粉华，舞梨花，再不见烟村四五家。”
- 〖写雪〗 “投宿骎骎征骑，飞雪满孤村。”
- 〖写雪〗 “秋冬雪月，千里一色；”
- 〖写雪〗 “雪似梅花，梅花似雪。”
- 〖写雪〗 “雪花全似梅花萼。细看不是雪无香，天风吹得香零落。”
- 〖写雪〗 “何处飞来林间鹊，蹙踏松梢微雪。”
- 〖写雪〗 “江上雪，独立钓渔翁。”
- 〖写雪〗 “春还草阁梅先动，月满虚庭雪未消。”
- 〖写雪〗 “榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。”
- 〖写雪〗 “冬夜兮陶陶，雨雪兮冥冥。”
- 〖写雪〗 “花明玉关雪，叶暖金窗烟。”
- 〖写雪〗 “问弄雪飘枝，无双亭上，何日重游。”
- 〖写雪〗 “朔方正月雪澌澌，单于策马至京西。”
- 〖写雪〗 “垂钓板桥东，雪压蓑衣冷。”
- 〖写雪〗 “悲霜雪之俱下兮，听潮水之相击。”
- 〖写雪〗 “残雪楼台，迟日园林。”
- 〖写雪〗 “春田龟坼苗不滋，犹赖立春三日雪。”
- 〖写雪〗 “瘦雪一痕墙角，青子已妆残萼。”
- 〖写雪〗 “岸旁青草长不歇，空中白雪遥旋灭。”
- 〖写雪〗 “龟言此地之寒，鹤讶今年之雪。”
- 〖写雪〗 “九衢雪小，千门月淡，元宵灯近。”
- 〖写雪〗 “庭前雪压松桂丛，廊下点点悬纱笼。”
- 〖写雪〗 “俄而未霰零，密雪下。”
- 〖写雪〗 “霰淅沥而先集，雪粉糅而遂多。”
- 〖写雪〗 “千雷万霆，激绕其身，霰雪雨雹，一时皆下。”
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