济南版七年级生物上册(2024秋版)目录
封面/前言/目录
第一单元 奇妙的生命现象
第一章 探究奇妙的生命现象
第一节 生物具有基本的生命特征
第二节 探究实践是研究生命现象的重要途径
第三节 研究生物学需要特定的器具
第二章 生物体具有一定的结构层次
第一节 细胞是生物体结构和功能的基本单位
第二节 细胞通过分裂和分化形成不同组织
第三节 生物体在结构和功能上是一个统一整体
第二单元 多彩的生命世界
第一章 藻类和植物都是能进行光合作用的生物
第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代
第二节 裸子植物和被子植物能用种子繁殖后代
第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物
第一节 无脊椎动物体内没有脊柱
第二节 脊椎动物身体背部有脊柱
第三章 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
第一节 病毒是没有细胞结构的生物
第二节 细菌是原核生物
第三节 真菌是真核生物
第四章 科学分类有助于认识和研究生物
第一节 依据生物的特征进行分类
第二节 “种”是生物分类的基本单位
第一单元 奇妙的生命现象
第一章 探究奇妙的生命现象
第一节 生物具有基本的生命特征
第二节 探究实践是研究生命现象的重要途径
第三节 研究生物学需要特定的器具
第二章 生物体具有一定的结构层次
第一节 细胞是生物体结构和功能的基本单位
第二节 细胞通过分裂和分化形成不同组织
第三节 生物体在结构和功能上是一个统一整体
第二单元 多彩的生命世界
第一章 藻类和植物都是能进行光合作用的生物
第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代
第二节 裸子植物和被子植物能用种子繁殖后代
第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物
第一节 无脊椎动物体内没有脊柱
第二节 脊椎动物身体背部有脊柱
第三章 微生物主要包括病毒、细菌和真菌
第一节 病毒是没有细胞结构的生物
第二节 细菌是原核生物
第三节 真菌是真核生物
第四章 科学分类有助于认识和研究生物
第一节 依据生物的特征进行分类
第二节 “种”是生物分类的基本单位
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- 《满江红（和吴季永侍郎见寄）》
- 《满江红（送吴叔永尚书）》
- 《满江红（和吕居仁侍郎东里先生韵）》
- 〖夏天〗 “有三秋桂子，十里荷花。”
- 〖夏天〗 “荷花开后西湖好，载酒来时。”
- 〖夏天〗 “午梦扁舟花底。香满两湖烟水。”
- 〖夏天〗 “云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。”
- 〖夏天〗 “玉碗冰寒滴露华，粉融香雪透轻纱。”
- 〖夏天〗 “水际轻烟，沙边微雨。荷花芳草垂杨渡。”
- 〖夏天〗 “深夜无风新雨歇，凉月，露迎珠颗入圆荷。”
- 〖夏天〗 “风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。”
- 〖夏天〗 “柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。”
- 〖夏天〗 “笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。”
- 〖夏天〗 “水天清话，院静人销夏。”
- 〖夏天〗 “绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”
- 〖夏天〗 “若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。”
- 〖夏天〗 “仲夏苦夜短，开轩纳微凉。”
- 〖夏天〗 “草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。”
- 〖夏天〗 “四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。”
- 〖夏天〗 “菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。”
- 〖夏天〗 “谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。”
- 〖夏天〗 “荷花娇欲语，愁杀荡舟人。”
- 〖夏天〗 “四月清和雨乍晴，南山当户转分明。”
- 〖夏天〗 “琴书倦，鹧鸪唤起南窗睡。”
- 〖夏天〗 “晴云轻漾，熏风无浪，开樽避暑争相向。”
- 〖夏天〗 “团扇不摇风自举，盈盈翠竹，纤纤白苎，不受些儿暑。”
- 〖夏天〗 “借与门前磐石坐，柳阴亭午正风凉。”
- 〖夏天〗 “梅子青，梅子黄，菜肥麦熟养蚕忙。”
- 〖夏天〗 “酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。”
- 〖夏天〗 “藕花珠缀，犹似汗凝妆。”
- 〖夏天〗 “香汗薄衫凉，凉衫薄汗香。”
- 〖夏天〗 “携手藕花湖上路。一霎黄梅细雨。”
- 〖夏天〗 “游女带花偎伴笑，争窈窕，竞折团荷遮晚照。”
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