
注意:该书不在《2025年国家课程教学用书目录》,不是现行版本。
新版七年级上册美术课本
第一单元 美术的主要表现手段
第1课 造型的表现力
第2课 色彩的感染力
第3课 构图的作用
第二单元 读书、爱书的情结
第1课 书林漫步
第2课 手工书设计
第3课 书间精灵一藏书票
第4课 方寸钤记—藏书印
第三单元 鸟语花香缘物寄情
第1课 抒情怡神的花鸟画
第2课 学画写意花卉
第3课 学画动物蔬果
第四单元 自己办展览
第五单元 艺术空间精美展现
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- 《倦寻芳(闺思)》
- 《点绛唇》
- 《减字木兰花》
- 《临江山》
- 《踏莎行》
- 《水龙吟(以李长吉美人梳头歌填)》
- 《雨中花慢》
- 《渔家傲》
- 《清平乐》
- 《期夜月》
- 《南乡子》
- 《极相思令》
- 《蓦山溪》
- 《点绛唇(重九饮栖霞)》
- 《念奴娇(送淮漕钱处和)》
- 《阮郎归》
- 《蓦山溪(村中闲作)》
- 《点绛唇》
- 《天仙子(荼コ已凋落赋)》
- 《虞美人》
- 《柳梢青》
- 《倾杯乐(宠庆主人寿,代作)》
- 《忆秦娥·季温老友归樵阳人来闲书因以为寄》
- 《醉蓬莱(力修宝学贤表宴胡明仲侍郎,遣歌姬来乞词,作醉蓬莱令歌之)》
- 《满庭芳》
- 《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》
- 《西江月》
- 《水龙吟》
- 《玉蝴蝶》
- 《一井金》
- 〖母亲〗 “提出西方白帝惊,嗷嗷鬼母秋郊哭。”
- 〖母亲〗 “喃喃教言语,一一刷毛衣。”
- 〖母亲〗 “明朝甑复空,母子相持哭。”
- 〖母亲〗 “思尔为雏日,高飞背母时。”
- 〖老师〗 “摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。”
- 〖老师〗 “偶应非熊兆,尊为帝者师。”
- 〖老师〗 “自闻颖师弹,起坐在一旁。”
- 〖儿童〗 “知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。”
- 〖儿童〗 “十年种木,一年种谷,都付儿童。”
- 〖儿童〗 “牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。”
- 〖儿童〗 “童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。”
- 〖儿童〗 “松下问童子,言师采药去。”
- 〖儿童〗 “借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”
- 〖儿童〗 “大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。”
- 〖儿童〗 “路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”
- 〖儿童〗 “小儿呼叫走长街,云有痴呆召人买。”
- 〖儿童〗 “夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。”
- 〖儿童〗 “归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。”
- 〖儿童〗 “花落家童未扫,莺啼山客犹眠。”
- 〖儿童〗 “半夜呼儿趁晓耕,羸牛无力渐艰行。”
- 〖儿童〗 “儿童强不睡,相守夜欢哗。”
- 〖儿童〗 “稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。”
- 〖儿童〗 “岁暮锄犁傍空室,呼儿登山收橡实。”
- 〖儿童〗 “雨余溪水掠堤平,闲看村童谢晚晴。”
- 〖儿童〗 “怪见溪童出门望,雀声先我到山家。”
- 〖儿童〗 “先生醉也,童子扶者。”
- 〖儿童〗 “云物不殊乡国异,教儿且覆掌中杯。”
- 〖儿童〗 “芄兰之叶,童子佩韘。”
- 〖儿童〗 “童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。”
- 〖儿童〗 “兵戈既未息,儿童尽东征。”