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湘文艺高一音乐必修4 音乐编创目录
封面/前言/目录
第一单元 创作的萌动
一、释放听觉感受
二、表达心中所想
三、插上音乐翅膀
第二单元 曲调的变换
一、长与短的更替
二、强与弱的易位
三、繁与简的增删
四、黑键上的游戏
第三单元 词曲的结合
一、风格、情绪的统一
二、句式结构的对应
三、节奏、节拍的关联
四、声韵与曲调的协调
第四单元 主题的设计
一、体裁与风格的把握
二、主题节奏的安排
三、主题音调的写作
第五单元 曲调的展衍
一、重复类型的发展手法
二、非重复类型的发展手法
第六单元 歌曲的编创（1）
一、乐段的内部结构
二、二句体乐段
三、四句体乐段
第七单元 歌曲的编创（2）
一、其他句式结构的乐段
二、乐段的扩充与补充
三、复乐段
第八单元 歌曲的编创（3）
一、二段曲式
二、再现三段曲式
三、歌曲的高潮
四、歌曲的前奏
第九单元 为歌曲编配简易伴奏
一、常用的和弦材料及和弦的进行
二、和弦的选配
三、常用的伴奏音型
四、编配示例及说明
第十单元 使用数字设备制作音乐
一、数字音乐工作站
二、使用 Logic Pro X 制作音乐
第一单元 创作的萌动
一、释放听觉感受
二、表达心中所想
三、插上音乐翅膀
第二单元 曲调的变换
一、长与短的更替
二、强与弱的易位
三、繁与简的增删
四、黑键上的游戏
第三单元 词曲的结合
一、风格、情绪的统一
二、句式结构的对应
三、节奏、节拍的关联
四、声韵与曲调的协调
第四单元 主题的设计
一、体裁与风格的把握
二、主题节奏的安排
三、主题音调的写作
第五单元 曲调的展衍
一、重复类型的发展手法
二、非重复类型的发展手法
第六单元 歌曲的编创（1）
一、乐段的内部结构
二、二句体乐段
三、四句体乐段
第七单元 歌曲的编创（2）
一、其他句式结构的乐段
二、乐段的扩充与补充
三、复乐段
第八单元 歌曲的编创（3）
一、二段曲式
二、再现三段曲式
三、歌曲的高潮
四、歌曲的前奏
第九单元 为歌曲编配简易伴奏
一、常用的和弦材料及和弦的进行
二、和弦的选配
三、常用的伴奏音型
四、编配示例及说明
第十单元 使用数字设备制作音乐
一、数字音乐工作站
二、使用 Logic Pro X 制作音乐
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- 〖思乡〗 “青紫虽被体，不如早还乡。”
- 〖思乡〗 “老至居人下，春归在客先。”
- 〖思乡〗 “停船暂借问，或恐是同乡。”
- 〖思乡〗 “归梦寄吴樯。水驿江程去路长。”
- 〖思乡〗 “塞花飘客泪，边柳挂乡愁。”
- 〖思乡〗 “还将两行泪，遥寄海西头。”
- 〖思乡〗 “满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。”
- 〖思乡〗 “夜寒茅店不成眠，残月照吟鞭。”
- 〖思乡〗 “乡心新岁切，天畔独潸然。”
- 〖思乡〗 “不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。”
- 〖思乡〗 “异乡物态与人殊，惟有东风旧相识。”
- 〖思乡〗 “鹿车何日驾，归去颍东田。”
- 〖思乡〗 “坐到三更尽，归仍万里赊。”
- 〖思乡〗 “四海十年兵不解，胡尘直到江城。”
- 〖思乡〗 “雁来音信无凭，路遥归梦难成。”
- 〖思乡〗 “风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。”
- 〖思乡〗 “灞涘望长安，河阳视京县。”
- 〖思乡〗 “堪怨王孙，不记归期早。”
- 〖思乡〗 “夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。”
- 〖思乡〗 “天怜客子乡关远。借与花消遣。”
- 〖思乡〗 “门有车马客，驾言发故乡。”
- 〖思乡〗 “有情知望乡，谁能鬒不变？”
- 〖思乡〗 “汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。”
- 〖思乡〗 “已知泉路近，欲别故乡难。”
- 〖思乡〗 “遥想江口依然，鸟啼花谢，今日谁为主。”
- 〖思乡〗 “鞭个马儿归去也，心急马行迟。”
- 〖思乡〗 “故乡归去千里，佳处辄迟留。”
- 〖思乡〗 “那堪旅馆经残腊，只把空书寄故乡。”
- 〖思乡〗 “常有江南船，寄书家中否。”
- 〖思乡〗 “儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。”
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