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湘文艺高一音乐必修4 音乐编创目录
封面/前言/目录
第一单元 创作的萌动
一、释放听觉感受
二、表达心中所想
三、插上音乐翅膀
第二单元 曲调的变换
一、长与短的更替
二、强与弱的易位
三、繁与简的增删
四、黑键上的游戏
第三单元 词曲的结合
一、风格、情绪的统一
二、句式结构的对应
三、节奏、节拍的关联
四、声韵与曲调的协调
第四单元 主题的设计
一、体裁与风格的把握
二、主题节奏的安排
三、主题音调的写作
第五单元 曲调的展衍
一、重复类型的发展手法
二、非重复类型的发展手法
第六单元 歌曲的编创（1）
一、乐段的内部结构
二、二句体乐段
三、四句体乐段
第七单元 歌曲的编创（2）
一、其他句式结构的乐段
二、乐段的扩充与补充
三、复乐段
第八单元 歌曲的编创（3）
一、二段曲式
二、再现三段曲式
三、歌曲的高潮
四、歌曲的前奏
第九单元 为歌曲编配简易伴奏
一、常用的和弦材料及和弦的进行
二、和弦的选配
三、常用的伴奏音型
四、编配示例及说明
第十单元 使用数字设备制作音乐
一、数字音乐工作站
二、使用 Logic Pro X 制作音乐
第一单元 创作的萌动
一、释放听觉感受
二、表达心中所想
三、插上音乐翅膀
第二单元 曲调的变换
一、长与短的更替
二、强与弱的易位
三、繁与简的增删
四、黑键上的游戏
第三单元 词曲的结合
一、风格、情绪的统一
二、句式结构的对应
三、节奏、节拍的关联
四、声韵与曲调的协调
第四单元 主题的设计
一、体裁与风格的把握
二、主题节奏的安排
三、主题音调的写作
第五单元 曲调的展衍
一、重复类型的发展手法
二、非重复类型的发展手法
第六单元 歌曲的编创（1）
一、乐段的内部结构
二、二句体乐段
三、四句体乐段
第七单元 歌曲的编创（2）
一、其他句式结构的乐段
二、乐段的扩充与补充
三、复乐段
第八单元 歌曲的编创（3）
一、二段曲式
二、再现三段曲式
三、歌曲的高潮
四、歌曲的前奏
第九单元 为歌曲编配简易伴奏
一、常用的和弦材料及和弦的进行
二、和弦的选配
三、常用的伴奏音型
四、编配示例及说明
第十单元 使用数字设备制作音乐
一、数字音乐工作站
二、使用 Logic Pro X 制作音乐
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- 《相和歌辞·从军行》
- 《相和歌辞·从军行六首》
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- 《相和歌辞·从军行》
- 《相和歌辞·从军行二首》
- 《相和歌辞·饮马长城窟行》
- 《相和歌辞·善哉行》
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- 《相和歌辞·怨诗二首》
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- 《相和歌辞·怨诗二首》
- 〖战争〗 “军合力不齐，踌躇而雁行。”
- 〖乡村〗 “鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。”
- 〖乡村〗 “鸡声茅店月，人迹板桥霜。”
- 〖乡村〗 “乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”
- 〖乡村〗 “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。”
- 〖乡村〗 “树绕村庄，水满陂塘。”
- 〖乡村〗 “万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。”
- 〖乡村〗 “棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。”
- 〖乡村〗 “榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”
- 〖乡村〗 “斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。”
- 〖乡村〗 “杏树坛边渔父，桃花源里人家。”
- 〖乡村〗 “山下孤烟远村，天边独树高原。”
- 〖乡村〗 “簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。”
- 〖乡村〗 “门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。”
- 〖乡村〗 “时见归村人，沙行渡头歇。”
- 〖乡村〗 “寒色孤村幕，悲风四野闻。”
- 〖乡村〗 “钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。”
- 〖乡村〗 “杏花村馆酒旗风。水溶溶。扬残红。”
- 〖乡村〗 “黄叶覆溪桥，荒村唯古木。”
- 〖乡村〗 “水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。”
- 〖乡村〗 “村喜禾花实，峰看岭岫重。”
- 〖乡村〗 “村北村南布谷忙，村前村后稻花香。”
- 〖乡村〗 “一日官军收海服，驱牛驾车食牛肉，归来攸得牛两角。”
- 〖乡村〗 “念寒蛩残梦，归鸿心事，那听江村夜笛。”
- 〖乡村〗 “盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。”
- 〖乡村〗 “郭门临渡头，村树连谿口。”
- 〖乡村〗 “九华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。”
- 〖乡村〗 “人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。”
- 〖乡村〗 “远牧牛，绕村四面禾黍稠。”
- 〖乡村〗 “村北村南，谷雨才耕遍。”
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