苏科版七年级生物上册(2024秋版)目录
封面/前言/目录
第1单元 走进生命世界
第1章 生物学——研究生命的科学
第1节 生物与生物学
第2节 生物学研究的基本方法
跨学科实践活动：自制水族箱，饲养金鱼
单元小结
第2单元 我们生活的生物圈
第2章 生物与环境
第1节 生物生存依赖一定的环境
第2节 生物对环境的适应和影响
第3章 生态系统和生物圈
第1节 多种多样的生态系统
第2节 生态系统中不同生物之间的食物关系
第3节 维护生态系统的稳定
跨学科实践活动：设计并制作生态瓶
单元小结
第3单元 生物体的结构层次
第4章 生物体有相同的基本结构
第1节 细胞是生物体结构和功能的基本单位
跨学科实践活动：制作细胞的结构模型
第2节 单细胞生物
第5章 生物体有相似的结构层次
第1节 细胞的分裂与分化
第2节 多细胞生物的结构层次
单元小结
第4单元 生物的多样性
第6章 生物的命名与分类
第1节 生物的命名
第2节 生物的分类
第1单元 走进生命世界
第1章 生物学——研究生命的科学
第1节 生物与生物学
第2节 生物学研究的基本方法
跨学科实践活动：自制水族箱，饲养金鱼
单元小结
第2单元 我们生活的生物圈
第2章 生物与环境
第1节 生物生存依赖一定的环境
第2节 生物对环境的适应和影响
第3章 生态系统和生物圈
第1节 多种多样的生态系统
第2节 生态系统中不同生物之间的食物关系
第3节 维护生态系统的稳定
跨学科实践活动：设计并制作生态瓶
单元小结
第3单元 生物体的结构层次
第4章 生物体有相同的基本结构
第1节 细胞是生物体结构和功能的基本单位
跨学科实践活动：制作细胞的结构模型
第2节 单细胞生物
第5章 生物体有相似的结构层次
第1节 细胞的分裂与分化
第2节 多细胞生物的结构层次
单元小结
第4单元 生物的多样性
第6章 生物的命名与分类
第1节 生物的命名
第2节 生物的分类
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- 《水调歌头（和尹存吾）》
- 《水调歌头（和彭明叔七夕）》
- 《水调歌头》
- 《水调歌头（余初入建府，触妓于马上·后于酒边，妓自言，故赋之）》
- 《水调歌头（和巽吾观荷）》
- 《木兰花慢（平湖秋月）》
- 《摸鱼儿（辛巳自寿年五十）》
- 《摸鱼儿（赠友人）》
- 《摸鱼儿（赋云束楼）》
- 《摸鱼儿（酒边留同年徐云屋三首）》
- 《摸鱼儿（春暮）》
- 《摸鱼儿（和韵）》
- 《摸鱼儿（和柳山悟和尚与李同年嘉龙韵）》
- 《金缕曲（闻杜鹃）》
- 《金缕曲（九日即事）》
- 《大圣乐（次施中山蒲节韵）》
- 《采绿吟》
- 《玉京秋·烟水阔》
- 《绣鸾凤花犯·赋水仙》
- 《糖多令》
- 《三犯渡江云》
- 《东风第一枝（早春赋）》
- 《浣溪沙》
- 《木兰花慢（三潭印月）》
- 《木兰花慢（曲院风荷）》
- 《浣溪沙》
- 《祝英台近》
- 《梅花引（次韵E059·房赋落梅）》
- 《齐开乐》
- 《拜星月慢》
- 〖写雨〗 “楚水巴山江雨多，巴人能唱本乡歌。”
- 〖写雨〗 “柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。”
- 〖写雨〗 “雨前初见花间蕊，雨后兼无叶里花。”
- 〖写雨〗 “垂下帘栊。双燕归来细雨中。”
- 〖写雨〗 “豆雨声来，中间夹带风声。”
- 〖写雨〗 “雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。”
- 〖写雨〗 “燕子衔将春色去，纱窗几阵黄梅雨。”
- 〖写雨〗 “燕子又将春色去。纱窗一阵黄昏雨。”
- 〖写雨〗 “暮雨忽来鸿雁杳，莽关山、一派秋声里。”
- 〖写雨〗 “今我来思，雨雪载途。”
- 〖写雨〗 “小池寒绿欲生漪，雨晴还日西。”
- 〖写雨〗 “思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。”
- 〖写雨〗 “明日客程还几许，沾衣况是新寒雨。”
- 〖写雨〗 “池塘过雨急鸣蛙。酒醒明月照窗纱。”
- 〖写雨〗 “杏花时节雨纷纷。山绕孤村。水绕孤村。”
- 〖写雨〗 “漠漠萧萧，香冻梨花雨。”
- 〖写雨〗 “记当日、门掩梨花，翦灯深夜语。”
- 〖写雨〗 “拆桐花烂熳，乍疏雨、洗清明。”
- 〖写雨〗 “花过雨。又是一番红素。燕子归来愁不语。”
- 〖写雨〗 “水涨鱼天拍柳桥。云鸠拖雨过江皋。”
- 〖写雨〗 “水村山馆，夜阑无寐，听尽空阶雨。”
- 〖写雨〗 “紫菊气，飘庭户，晚烟笼细雨。”
- 〖写雨〗 “雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。”
- 〖写雨〗 “长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。”
- 〖写雨〗 “霖雨泥我涂，流潦浩纵横。”
- 〖写雨〗 “雨后轻寒犹未放。春愁酒病成惆怅。”
- 〖写雨〗 “黄莺百舌正相呼，玉树后庭花带雨。”
- 〖写雨〗 “雷雨窈冥而未半，皦日笼光於绮寮。”
- 〖写雨〗 “山路元无雨，空翠湿人衣。”
- 〖写雨〗 “翠葆参差竹径成。新荷跳雨泪珠倾。曲阑斜转小池亭。”
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