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粤教版高一音乐必修6 音乐与戏剧目录
第一单元 音乐与戏刷艺术
第1节 音乐与戏曲
昆曲
京剧
声乐部分
器乐部分
第2节 音乐与歌制
声乐部分
器乐部分
第3节 音乐与音乐剧
第二单元 戏剧艺术中的配乐
第1节 推动叙事
第2节 抒发情感
第3节 营造气氛
第4节 强化主题
第三单元 认识戏剧表演
第1节 我与舞台
风格化
假定性
梦影流声的舞台世界
第2节 我与角色
第3节 我与观众
舞台交流与适应
舞台调度
第四单元 朗诵艺术
第1节 作品感受与理解
再别康桥(节选)
第2节 不同类型作品的表现形式
乡愁
散文段落练习
故事推进的节奏感练习
人物形象感练习
古诗词“破”的练习
第3节 情感的投入与表现技巧
海燕(节选)
第4节 朗诵艺术的配乐选择
雨巷(节选)
第五单元 戏刷表演的练习与表现
第1节 想象与感觉的练习
话剧《黑骏马》
视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的练习
空间感知练习
第2节 无实物练习
春晚小品《吃鸡》
单人无实物练习
双人无实物练习
第3节 动物模拟的肢体表现
儿童剧《马兰花》
动物模仿练习
第4节 人物模拟的肢体与语言表现
话剧《天下第一楼》
人物模仿练习
第5节 舞台表演的交流与适应
舞台剧《战马》
练习一
练习二
第6节 细腻的感受与体验
第六单元 人人可以创造角色
第1节 我的剧目
莎士比亚《哈姆雷特》剧本的格式
让故事精彩:起承转合的结构
让舞台生活化:角色关系的设定与情境分析
第2节 我的风格
第3节 我的演出
话剧《雷雨》第二幕
第1节 音乐与戏曲
昆曲
京剧
声乐部分
器乐部分
第2节 音乐与歌制
声乐部分
器乐部分
第3节 音乐与音乐剧
第二单元 戏剧艺术中的配乐
第1节 推动叙事
第2节 抒发情感
第3节 营造气氛
第4节 强化主题
第三单元 认识戏剧表演
第1节 我与舞台
风格化
假定性
梦影流声的舞台世界
第2节 我与角色
第3节 我与观众
舞台交流与适应
舞台调度
第四单元 朗诵艺术
第1节 作品感受与理解
再别康桥(节选)
第2节 不同类型作品的表现形式
乡愁
散文段落练习
故事推进的节奏感练习
人物形象感练习
古诗词“破”的练习
第3节 情感的投入与表现技巧
海燕(节选)
第4节 朗诵艺术的配乐选择
雨巷(节选)
第五单元 戏刷表演的练习与表现
第1节 想象与感觉的练习
话剧《黑骏马》
视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的练习
空间感知练习
第2节 无实物练习
春晚小品《吃鸡》
单人无实物练习
双人无实物练习
第3节 动物模拟的肢体表现
儿童剧《马兰花》
动物模仿练习
第4节 人物模拟的肢体与语言表现
话剧《天下第一楼》
人物模仿练习
第5节 舞台表演的交流与适应
舞台剧《战马》
练习一
练习二
第6节 细腻的感受与体验
第六单元 人人可以创造角色
第1节 我的剧目
莎士比亚《哈姆雷特》剧本的格式
让故事精彩:起承转合的结构
让舞台生活化:角色关系的设定与情境分析
第2节 我的风格
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话剧《雷雨》第二幕
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- 《减字木兰花》
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- 〖春天〗 “笛中闻折柳,春色未曾看。”
- 〖春天〗 “春日游,杏花吹满头。”
- 〖春天〗 “莺初解语,最是一年春好处。”
- 〖春天〗 “庭树不知人去尽,春来还发旧时花。”
- 〖春天〗 “春水满四泽,夏云多奇峰。”
- 〖春天〗 “春日宴,绿酒一杯歌一遍。”
- 〖春天〗 “春风尔来为阿谁,蝴蝶忽然满芳草。”
- 〖春天〗 “桃花春色暖先开,明媚谁人不看来。”
- 〖春天〗 “燕子飞时,绿水人家绕。”
- 〖春天〗 “月出惊山鸟,时鸣春涧中。”
- 〖春天〗 “春山烟欲收,天淡星稀小。”
- 〖春天〗 “春悄悄,夜迢迢。碧云天共楚宫遥。”
- 〖春天〗 “幸遇三杯酒好,况逢一朵花新。”
- 〖春天〗 “未信此情难系绊,杨花犹有东风管。”
- 〖春天〗 “笙歌散尽游人去,始觉春空。”
- 〖春天〗 “春风不解禁杨花,濛濛乱扑行人面。”
- 〖春天〗 “杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。”
- 〖春天〗 “帘外雨潺潺,春意阑珊。”
- 〖春天〗 “料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。”
- 〖春天〗 “长于春梦几多时,散似秋云无觅处。”
- 〖春天〗 “湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺。”
- 〖春天〗 “若待明朝风雨过,人在天涯!春在天涯。”
- 〖春天〗 “江上春山远,山下暮云长。”
- 〖春天〗 “亭亭画舸系春潭,直到行人酒半酣。”
- 〖春天〗 “满眼游丝兼落絮,红杏开时,一霎清明雨。”
- 〖春天〗 “东风吹柳日初长,雨余芳草斜阳。”
- 〖春天〗 “春雪满空来,触处似花开。”
- 〖春天〗 “渭北春天树,江东日暮云。”
- 〖春天〗 “报道先生归也,杏花春雨江南。”
- 〖春天〗 “一畦春韭绿,十里稻花香。”