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第一单元 树立科学思维观念
第一课 走进思维世界
思维的含义与特征
思维形态及其特征
第二课 把握逻辑要义
“逻辑”的多种含义
逻辑思维的基本要求
第三课 领会科学思维
科学思维的含义与特征
学习科学思维的意义
第二单元 遵循逻辑思维规则
第四课 准确把握概念
概念的概述
明确概念的方法
第五课 正确运用判断
判断的概述
正确运用简单判断
正确运用复合判断
第六课 掌握演绎推理方法
推理与演绎推理概述
简单判断的演绎推理方法
复合判断的演绎推理方法
第七课 学会归纳与类比推理
归纳推理及其方法
类比推理及其方法
第三单元 运用辩证思维方法
第八课 把握辩证分合
辩证思维的含义与特征
分析与综合及其辩证关系
第九课 理解质量互变
认识质量互变规律
把握适度原则
第十课 推动认识发展
不作简单肯定或否定
体会认识发展的历程
第四单元 提高创新思维能力
第十一课 创新思维要善于联想
创新思维的含义与特征
联想思维的含义与方法
第十二课 创新思维要多路探索
发散思维与聚合思维的方法
逆向思维的含义与作用
第十三课 创新思维要力求超前
超前思维的含义与特征
超前思维的方法与意义
- 八年级化学全一册(2024版)
- 八年级物理上册(2024版)
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- 高二化学选择性必修2 物质结构与性质
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- 高三数学选修4-1 几何证明选讲
- 高三地理选择性必修3 资源、环境与国家安全
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- 高三数学选修3-4 对称与群
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- 高二物理选择性必修 第二册
- 《饯别王十一南游》
- 《扬州雨中张十宅观妓(一作张谓诗)》
- 《秋夜雨中,诸公过灵光寺所居》
- 《长门怨》
- 《喜李翰自越至》
- 《松江独宿》
- 《湘中纪行十首·浮石濑》
- 《湘中纪行十首·秋云岭》
- 《湘中纪行十首·洞山阳(一作洞阳山)》
- 《赴江西,湖上赠皇甫曾之宣州》
- 《故女道士婉仪太原郭氏挽歌词》
- 《早春》
- 《送友人南游》
- 《送顾长》
- 《送人游越(一作郎士元诗)》
- 《寄灵一上人(一作皇甫冉诗,一作郎士元诗)》
- 《酬包谏议佶见寄之什》
- 《题独孤使君湖上林亭》
- 《题大理黄主簿湖上高斋》
- 《龙门八咏·渡水》
- 《龙门八咏·石楼》
- 《龙门八咏·水东渡》
- 《过邬三湖上书斋》
- 《杂咏八首上礼部李侍郎·寒釭》
- 《杂咏八首上礼部李侍郎·古剑》
- 《杂咏八首上礼部李侍郎·晚桃》
- 《观李凑所画美人障子》
- 《送邵州判官往南(一作皇甫冉诗)》
- 《宿严维宅送包佶(一作皇甫冉诗)》
- 《惠福寺与陈留诸官茶会(得西字)》
- 〖伤感〗 “但使情亲千里近,须信。无情对面是山河。”
- 〖伤感〗 “有情风、万里卷潮来,无情送潮归。”
- 〖伤感〗 “东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。”
- 〖伤感〗 “泪湿阑干花著露。愁到眉峰碧聚。”
- 〖伤感〗 “一夜东风,枕边吹散愁多少。”
- 〖伤感〗 “望极春愁,黯黯生天际。”
- 〖伤感〗 “雨恨云愁,江南依旧称佳丽。”
- 〖伤感〗 “天长雁影稀,月落山容瘦,冷清清暮秋时候。”
- 〖伤感〗 “银箭金壶漏水多,起看秋月坠江波。”
- 〖伤感〗 “满地残红宫锦污,昨夜南园风雨。”
- 〖伤感〗 “西风吹老洞庭波,一夜湘君白发多。”
- 〖伤感〗 “庭轩寂寞近清明,残花中酒,又是去年病。”
- 〖伤感〗 “听元宵,今岁嗟呀,愁也千家,怨也千家。”
- 〖伤感〗 “冥冥重泉哭不闻,萧萧暮雨人归去。”
- 〖伤感〗 “慷慨惟平生,俯仰独悲伤。”
- 〖伤感〗 “却愁拥髻向灯前,说不尽、离人话。”
- 〖伤感〗 “秋寂寞。秋风夜雨伤离索。”
- 〖伤感〗 “但凭阑无语,烟花三月春愁。”
- 〖伤感〗 “争教清泪不成冰?好处便轻别。”
- 〖伤感〗 “客醉倚河桥,清光愁玉箫。”
- 〖伤感〗 “春衫著破谁针线。点点行行泪痕满。”
- 〖伤感〗 “多少新亭挥泪客,谁梦中原块土。”
- 〖伤感〗 “秋草六朝寒,花雨空坛。更无人处一凭阑。”
- 〖伤感〗 “佳人相对泣,泪下罗衣湿。”
- 〖伤感〗 “谩道愁须殢酒,酒未醒、愁已先回。”
- 〖伤感〗 “倚竹不胜愁,暗想江头归路。”
- 〖伤感〗 “肌玉暗消衣带缓,泪珠斜透花钿侧。”
- 〖伤感〗 “玉屏风冷愁人。醉烂漫、梅花翠云。”
- 〖伤感〗 “雁足无书古塞幽。一程烟草一程愁。”
- 〖伤感〗 “佳期大堤下,泪向南云满。”