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第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
追求智慧的学问
哲学的基本问题
科学的世界观和方法论
第二课 探究世界的本质
世界的物质性
运动的规律性
第三课 把握世界的规律
世界是普遍联系的
世界是永恒发展的
唯物辩证法的实质与核心
综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学
第二单元 认识社会与价值选择
第四课 探索认识的奥秘
人的认识从何而来
在实践中追求和发展真理
第五课 寻觅社会的真谛
社会历史的本质
社会历史的发展
社会历史的主体
第六课 实现人生的价值
价值与价值观
价值判断与价值选择
价值的创造和实现
综合探究 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义
第三单元 文化传承与文化创新
第七课 继承发展中华优秀传统文化
文化的内涵与功能
正确认识中华传统文化
弘扬中华优秀传统文化与民族精神
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
文化的民族性与多样性
文化交流与文化交融
正确对待外来文化
第九课 发展中国特色社会主义文化
文化发展的必然选择
文化发展的基本路径
文化强国与文化自信
综合探究 坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义文化
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- 高三语文影视名作欣赏
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- 高二信息技术选择性必修2 网络基础(人教中图版)
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- 高三数学选修2-3(B版)
- 高三地理选修4 城乡规划
- 高三化学选修6 实验化学
- 高二地理选修1 宇宙与地球
- 高三化学选修5 有机化学基础
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- 高二数学选修2-2(B版)
- 高二地理图册选择性必修1 自然地理基础(中图中华版)
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- 高三语文文章写作与修改
- 《皇帝降诞日集贤殿赐宴》
- 《奉和圣制途次陕州应制》
- 《侍宴浐水赋得浓字》
- 《四月一日过江赴荆州》
- 《寄天台司马道士》
- 《岳州赠广平公宋大夫》
- 《湘州九日城北亭子》
- 《与赵冬曦尹懋子均登南楼》
- 《南中赠高六戬》
- 《和朱使欣二首》
- 《岭南送使》
- 《南中别蒋五岑向青州》
- 《岳州别赵国公王十一琚入朝》
- 《奉和圣制赐崔日知往潞州应制》
- 《扈从幸韦嗣立山庄应制》
- 《同赵侍御巴陵早春作》
- 《三月三日诏宴定昆池宫庄赋得筵字》
- 《侍宴隆庆池应制》
- 《赠工部尚书冯公挽歌三首》
- 《右侍郎集贤院学士徐公挽词二首》
- 《韦谯公挽歌二首》
- 《深渡驿》
- 《岳州守岁》
- 《寄许八》
- 《酬崔光禄冬日述怀赠答》
- 《东都酺宴》
- 《玄武门侍射》
- 《将赴朔方军应制》
- 《奉和御制与宋璟源乾曜同日上官命宴东堂赐诗应制》
- 《奉和圣制春中兴庆宫酺宴应制》
- 〖离别〗 “送行无酒亦无钱,劝尔一杯菩萨泉。”
- 〖离别〗 “把酒送君天上去,琼玉琚玉佩軝鸿列。”
- 〖离别〗 “今朝此为别,何处还相遇。”
- 〖离别〗 “江送巴南水,山横塞北云。”
- 〖离别〗 “十五彩衣年,承欢慈母前。”
- 〖离别〗 “万里辞家事鼓鼙,金陵驿路楚云西。”
- 〖离别〗 “近来攀折苦,应为别离多。”
- 〖离别〗 “醉别复几日,登临遍池台。”
- 〖离别〗 “参差连曲陌,迢递送斜晖。”
- 〖离别〗 “离堂思琴瑟,别路绕山川。”
- 〖离别〗 “秋风别苏武,寒水送荆轲。”
- 〖离别〗 “凤箫声断月明中,举手谢、时人欲去。”
- 〖离别〗 “君似孤云何处归,我似离群雁。”
- 〖离别〗 “一树斜阳蝉更咽,曾绾灞陵离别。”
- 〖离别〗 “东风兮东风,为我吹行云使西来。”
- 〖离别〗 “触帘风送景阳钟,鸳被绣花重。”
- 〖离别〗 “那年离别日,只道住桐庐。”
- 〖离别〗 “离情被横笛,吹过乱山东。”
- 〖离别〗 “送君不相见,日暮独愁绪。”
- 〖离别〗 “最伤情、送客咸阳,佩结西风怨。”
- 〖离别〗 “芳草断烟南浦路,和别泪,看青山。”
- 〖离别〗 “日永如年愁难度。高城回首,暮云遮尽,目断人何处?”
- 〖离别〗 “绣帏人念远,暗垂珠泪,泣送征轮。”
- 〖离别〗 “弹泪别东风,把酒浇飞絮:化了浮萍也是愁,莫向天涯去!”
- 〖离别〗 “伤心阔别三千里,屈指思量四五年。”
- 〖离别〗 “临行挽衫袖,更尝折残菊。”
- 〖离别〗 “垂柳不萦裙带住。漫长是、系行舟。”
- 〖离别〗 “绿槐烟柳长亭路,恨匆忙分离去。”
- 〖离别〗 “君去沧江望澄碧,鲸鲵唐突留馀迹。”
- 〖离别〗 “记得年时临上马,看人眼泪汪汪。”