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人教版高一生物必修2 遗传与进化目录
封面/前言/目录
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
探究·实践 性状分离比的摸拟实验
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
与生物学有关的职业育种工作者
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
一 减数分裂
探究·实践 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
二 受精作用
探究·实践 建立减数分裂中染色体变化的模型
科学·技术·社会 人类辅助生殖技术
第2节 基因在染色体上
科学家的故事染色体遗传理论的奠基人摩尔根
第3节 伴性遗传
第3章 基因的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质
生物科技进展 生物信息学及其应用
第2节 DNA的结构
探究·实践 制作DNA双螺旋结构模型
科学·技术·社会 DNA指纹技术
第3节 DNA的复制
第4节 基因通常是有遗传效应的DNA片段
生物科技进展 单细胞基因组测序
与生物学有关的职业 测序工程师
第4章 基因的表达
第1节 基因指导蛋白质的合成
生物科学史话 遗传密码的破译
第2节 基因表达与性状的关系
科学·技术·社会 基因工程的应用
第5章 基因突变及其他变异
第1节 基因突变和基因重组
生物科技进展 基因组编辑
科学·技术·社会 精准医疗
第2节 染色体变异
探究·实践 低温诱导植物细胞染色体数目的变化
第3节 人类遗传病
深究·实践 调查人群中的遗传病
与生物学有关的职业 遗传咨询师
第6章 生物的进化
第1节 生物有共同祖先的证据
科学·技术·社会 理想的“地质时钟”
与生物学有关的职业 化石标本的制作人员
第2节 自然选择与适应的形成
第3节 种群基因组成的变化与物种的形成
一种群基因组成的变化
深究·实践 探究自然选择对种群基因频率变化的影响
探究·实践 探究抗生素对细菌的选择作用
隔离在物种形成中的作用
第4节 协同进化与生物多样性的形成
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
探究·实践 性状分离比的摸拟实验
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
与生物学有关的职业育种工作者
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
一 减数分裂
探究·实践 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
二 受精作用
探究·实践 建立减数分裂中染色体变化的模型
科学·技术·社会 人类辅助生殖技术
第2节 基因在染色体上
科学家的故事染色体遗传理论的奠基人摩尔根
第3节 伴性遗传
第3章 基因的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质
生物科技进展 生物信息学及其应用
第2节 DNA的结构
探究·实践 制作DNA双螺旋结构模型
科学·技术·社会 DNA指纹技术
第3节 DNA的复制
第4节 基因通常是有遗传效应的DNA片段
生物科技进展 单细胞基因组测序
与生物学有关的职业 测序工程师
第4章 基因的表达
第1节 基因指导蛋白质的合成
生物科学史话 遗传密码的破译
第2节 基因表达与性状的关系
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第5章 基因突变及其他变异
第1节 基因突变和基因重组
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探究·实践 低温诱导植物细胞染色体数目的变化
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第3节 种群基因组成的变化与物种的形成
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隔离在物种形成中的作用
第4节 协同进化与生物多样性的形成
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- 《少年游》
- 〖伤感〗 “雁过也,正伤心,却是旧时相识。”
- 〖伤感〗 “来相召、香车宝马,谢他酒朋诗侣。”
- 〖伤感〗 “此时却羡闲人醉,五马无由入酒家。”
- 〖伤感〗 “马上墙头,纵教瞥见,也难相认。”
- 〖伤感〗 “远岫出山催薄暮,细风吹雨弄轻阴。梨花欲谢恐难禁。”
- 〖伤感〗 “待到黄昏月上时,依旧柔肠断。”
- 〖伤感〗 “未怪平阳客,双泪落、笛中哀曲。”
- 〖伤感〗 “望征路愁迷,离绪难整。”
- 〖伤感〗 “非怀北归兴,何用胜羁愁。”
- 〖伤感〗 “小雨空帘,无人深巷,已早杏花先卖。”
- 〖伤感〗 “乍听得、鸦啼莺弄,惹起新愁无限。”
- 〖伤感〗 “邮亭无人处,听檐声不断,困眠初熟。”
- 〖伤感〗 “秋至捣罗纨,泪满未能开。”
- 〖伤感〗 “孤客伤逝湍,徒旅苦奔峭。”
- 〖伤感〗 “荒烟凉雨助人悲,泪染衣襟不自知。”
- 〖伤感〗 “算翠屏应是,两眉馀恨倚黄昏。”
- 〖伤感〗 “至今云雨带愁容,月斜江上,征棹动晨钟。”
- 〖伤感〗 “见说新愁,如今也到鸥边。”
- 〖伤感〗 “同为懒慢园林客,共对萧条雨雪天。”
- 〖伤感〗 “愁凝处,渺渺残照红敛。”
- 〖伤感〗 “碧窗斜月蔼深晖,愁听寒螀泪湿衣。”
- 〖伤感〗 “罗袂从风轻举,愁杀采莲女!”
- 〖伤感〗 “共说春来春去事,多时。一点愁心入翠眉。”
- 〖伤感〗 “愁望春归,春到更无绪。”
- 〖伤感〗 “不系雕鞍门前柳,玉容寂寞见花羞,冷风儿吹雨黄昏后。”
- 〖伤感〗 “月色穿帘风入竹,倚屏双黛愁时。”
- 〖伤感〗 “愁绝行人天易暮,行向鹧鸪声里住。”
- 〖伤感〗 “使君怜小阮,应念倚门愁。”
- 〖伤感〗 “参军春思乱如云,白发题诗愁送春。”
- 〖伤感〗 “阑干倚遍重来凭。泪粉偷将红袖印。”