人教版七年级语文下册(2025春版)目录
封面/前言/目录
第一单元
阅读
1 邓稼先
2 说和做—记闻一多先生言行片段
3* 列夫·托尔斯泰
4 孙权劝学
阅读综合实践
写作
写出人物特点
第二单元
阅读
5 黄河颂
6 老山界
7 谁是最可爱的人
8* 土地的誓言
9 木兰诗
阅读综合实践
写作
学习抒情
专题学习活动
我的语文生活
第三单元
阅读
10 阿长与《山海经》
11 山地回忆
12* 台阶
13 卖油翁
阅读综合实践
写作
抓住细节
整本书阅读
《骆驼祥子》 圈点、批注、做笔记
课外古诗词诵读
竹里馆
春夜洛城闻笛
逢入京使
晚春
第四单元
阅读
14 驿路梨花
15 青春之光
16* 有为有不为
17 短文两篇
陋室铭
爱莲说
阅读综合实践
写作
怎样选材
专题学习活动
孝亲敬老,传承家风
第五单元
阅读
18 井冈翠竹
19 紫藤萝瀑布
20* 外国诗二首
假如生活欺骗了你
未选择的路
21 古代诗歌五首
登幽州台歌
望岳
登飞来峰
游山西村
己亥杂诗(其五)
阅读综合实践
写作
语言要简明
整本书阅读
《钢铁是怎样炼成的》
第六单元
活动·探究
任务一 阅读与探讨
22 太空一日
23 “蛟龙”探海
24 带上她的眼睛
25 活板
任务二 搜集与整理
任务三 表达与呈现
课外古诗词诵读
泊秦淮
贾生
过松源晨炊漆公店(其五)
约客
第一单元
阅读
1 邓稼先
2 说和做—记闻一多先生言行片段
3* 列夫·托尔斯泰
4 孙权劝学
阅读综合实践
写作
写出人物特点
第二单元
阅读
5 黄河颂
6 老山界
7 谁是最可爱的人
8* 土地的誓言
9 木兰诗
阅读综合实践
写作
学习抒情
专题学习活动
我的语文生活
第三单元
阅读
10 阿长与《山海经》
11 山地回忆
12* 台阶
13 卖油翁
阅读综合实践
写作
抓住细节
整本书阅读
《骆驼祥子》 圈点、批注、做笔记
课外古诗词诵读
竹里馆
春夜洛城闻笛
逢入京使
晚春
第四单元
阅读
14 驿路梨花
15 青春之光
16* 有为有不为
17 短文两篇
陋室铭
爱莲说
阅读综合实践
写作
怎样选材
专题学习活动
孝亲敬老,传承家风
第五单元
阅读
18 井冈翠竹
19 紫藤萝瀑布
20* 外国诗二首
假如生活欺骗了你
未选择的路
21 古代诗歌五首
登幽州台歌
望岳
登飞来峰
游山西村
己亥杂诗(其五)
阅读综合实践
写作
语言要简明
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《钢铁是怎样炼成的》
第六单元
活动·探究
任务一 阅读与探讨
22 太空一日
23 “蛟龙”探海
24 带上她的眼睛
25 活板
任务二 搜集与整理
任务三 表达与呈现
课外古诗词诵读
泊秦淮
贾生
过松源晨炊漆公店(其五)
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- 《赠张珽》
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- 《与曾季衡冥会诗》
- 《与独孤穆冥会诗》
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- 《东阳夜怪诗》
- 《东阳夜怪诗(敬去文咏雪献曹州房)》
- 《东阳夜怪诗(安智高咏聚雪为山)》
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- 《题壁》
- 《长须国驸马咏妻》
- 《句》
- 《示宋善威》
- 《题明月堂二首》
- 《冥会诗》
- 《真符女与申屠澄赠和诗(女和)》
- 《袁长官女诗(摘萱草吟)》
- 《石瓮寺灯魅诗》
- 《鱼身字》
- 《东柯院妖谑杜令》
- 《高侍郎诗》
- 〖写马〗 “东指羲和能走马,海尘新生石山下。”
- 〖写马〗 “龙马花雪毛,金鞍五陵豪。”
- 〖写马〗 “汉家天马出蒲梢,苜蓿榴花遍近郊。”
- 〖写马〗 “霸图今已矣,驱马复归来。”
- 〖写马〗 “马毛缩如蝟,角弓不可张。”
- 〖写马〗 “黄河曲里沙为岸,白马津边柳向城。”
- 〖写马〗 “马嘶芳草远,高搂帘半掩。”
- 〖写马〗 “枥马苦踡跼,笼禽念遐征。”
- 〖写马〗 “蕃甲锁蛇鳞,马嘶青冢白。”
- 〖写马〗 “马影鸡声,谙尽倦邮荒馆。”
- 〖写马〗 “息徒兰圃,秣马华山。”
- 〖写马〗 “天马徕,龙之媒,游阊阖,观玉台。”
- 〖写马〗 “初报边烽照石头,旋闻胡马集瓜州。”
- 〖写马〗 “马嘶人散后,秋风换、故园梦里。”
- 〖写马〗 “五更枥马静无声。邻鸡犹怕惊。”
- 〖写猫〗 “有熊有罴,有猫有虎,庆既令居,韩姞燕誉。”
- 〖写猫〗 “是无猫邪,是不会蓄猫也。”
- 〖写猫〗 “墉集欺猫鼠,林藏逐雀鹯。”
- 〖写猫〗 “中山人予之猫,猫善捕鼠及鸡。”
- 〖梅花〗 “零落成泥碾作尘,只有香如故。”
- 〖梅花〗 “冰骨清寒瘦一枝。玉人初上木兰时。”
- 〖梅花〗 “淡淡梅花香欲染,丝丝柳带露初干。”
- 〖梅花〗 “姑苏城外一茅屋,万树梅花月满天。”
- 〖梅花〗 “雪虐风饕愈凛然,花中气节最高坚。”
- 〖梅花〗 “竹影和诗瘦,梅花入梦香。”
- 〖梅花〗 “陌上风光浓处。第一寒梅先吐。”
- 〖梅花〗 “香非在蕊,香非在萼,骨中香彻。”
- 〖梅花〗 “步转回廊,半落梅花婉娩香。”
- 〖梅花〗 “高情已逐晓云空。不与梨花同梦。”
- 〖梅花〗 “梅以曲为美,直则无姿;”

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