人教版七年级语文上册(2024秋版)目录
封面/前言/目录
第一单元
阅读
1 春
2 济南的冬天
3* 雨的四季
4 古代诗歌四首
阅读综合实践?
写作
热爱写作,学会观察?
第二单元
阅读
5 秋天的怀念
6 散步
7* 散文诗二首?
8 《世说新语》二则?
阅读综合实践?
写作
学会记事
专题学习活动
有朋自远方来
第三单元
阅读
9 从百草园到三味书屋
10 往事依依
11* 再塑生命的人
12 《论语》十二章
阅读综合实践?
写作
如何突出中心?
整本书阅读
《朝花夕拾》 精读、略读、浏览
课外古诗词诵读
第四单元
阅读
13 纪念白求恩
14 回忆我的母亲
15* 梅岭三章
16 诫子书
阅读综合实践?
写作
思路要清晰?
专题学习活动
少年正是读书时
第五单元 活动·探究
任务一 体会人与动物的关系
17 猫
18 我的白鸽
19 大雁归来
20 狼
任务二 亲近动物,丰富生命体验
任务三 记叙与动物的相处
第六单元
阅读
21 小圣施威降大圣
22 皇帝的新装
23* 女娲造人
24 寓言四则?
阅读综合实践?
写作
发挥联想和想象
整本书阅读
《西游记》
课外古诗词诵读
第一单元
阅读
1 春
2 济南的冬天
3* 雨的四季
4 古代诗歌四首
阅读综合实践?
写作
热爱写作,学会观察?
第二单元
阅读
5 秋天的怀念
6 散步
7* 散文诗二首?
8 《世说新语》二则?
阅读综合实践?
写作
学会记事
专题学习活动
有朋自远方来
第三单元
阅读
9 从百草园到三味书屋
10 往事依依
11* 再塑生命的人
12 《论语》十二章
阅读综合实践?
写作
如何突出中心?
整本书阅读
《朝花夕拾》 精读、略读、浏览
课外古诗词诵读
第四单元
阅读
13 纪念白求恩
14 回忆我的母亲
15* 梅岭三章
16 诫子书
阅读综合实践?
写作
思路要清晰?
专题学习活动
少年正是读书时
第五单元 活动·探究
任务一 体会人与动物的关系
17 猫
18 我的白鸽
19 大雁归来
20 狼
任务二 亲近动物,丰富生命体验
任务三 记叙与动物的相处
第六单元
阅读
21 小圣施威降大圣
22 皇帝的新装
23* 女娲造人
24 寓言四则?
阅读综合实践?
写作
发挥联想和想象
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- 《谢李续主簿》
- 《赠洪誓师》
- 《原上新居十三首》
- 《县丞厅即事》
- 《长安春游》
- 《照镜》
- 《新开望山处》
- 《送流人》
- 《汴路即事》
- 《题石瓮寺》
- 《同于汝锡游降圣观》
- 《郭家溪亭》
- 《送从侄拟赴江陵少尹》
- 《早秋过龙武李将军书斋》
- 《题别遗爱草堂兼呈李十使君(李十亦尝隐庐山白鹿洞)》
- 《照镜》
- 《杜中丞书院新移小竹》
- 《送严大夫赴桂州》
- 《题所赁宅牡丹花》
- 《赠索暹将军》
- 《送吴谏议上饶州》
- 《送唐大夫罢节归山》
- 《赠田将军》
- 《赠卢汀谏议》
- 《上张弘靖相公》
- 《武陵春日》
- 《岁晚自感》
- 《寄汴州令狐相公》
- 《题诜法师院》
- 《春日五门西望》
- 〖伤感〗 “无限伤心夕照中,故国凄凉,剩粉余红。”
- 〖伤感〗 “幅巾藜杖北城头,卷地西风满眼愁。”
- 〖伤感〗 “催成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去。”
- 〖伤感〗 “孤芳一世,供断有情愁,消瘦损,东阳也,试问花知否?”
- 〖伤感〗 “迢递路回清野,人语渐无闻,空带愁归。”
- 〖伤感〗 “有怅寒潮,无情残照,正是萧萧南浦。”
- 〖伤感〗 “麦浪翻晴风飐柳,已过伤春候。”
- 〖伤感〗 “云白山青万余里,愁看直北是长安。”
- 〖伤感〗 “人散市声收,渐入愁时节。”
- 〖伤感〗 “胡人吹笛戍楼间,楼上萧条海月闲。”
- 〖伤感〗 “凤凋碧柳愁眉淡,露染黄花笑靥深。”
- 〖伤感〗 “微晕娇花湿欲流,簟纹灯影一生愁。”
- 〖伤感〗 “如今但暮雨,蜂愁蝶恨,小窗闲对芭蕉展。”
- 〖伤感〗 “仗酒祓清愁,花销英气。”
- 〖伤感〗 “暗教愁损兰成,可怜夜夜关情。”
- 〖伤感〗 “明妃留在两眉愁,万古春山颦不尽。”
- 〖伤感〗 “闲倚博山长叹,泪流沾皓腕。”
- 〖伤感〗 “轻衫未揽,犹将泪点偷藏。”
- 〖伤感〗 “似醉烟景凝,如愁月露泫。”
- 〖伤感〗 “击楫中流,曾记泪沾裳。”
- 〖伤感〗 “萧条清万里,瀚海寂无波。”
- 〖伤感〗 “寂寞尊前席上,唯愁海角天涯。”
- 〖伤感〗 “一笛当楼,谢娘悬泪立风前。”
- 〖伤感〗 “愁中看、好天良夜,知道尽成悲咽。”
- 〖伤感〗 “南朝千古伤心事,犹唱后庭花。”
- 〖伤感〗 “春雨楼头尺八箫,何时归看浙江潮?”
- 〖伤感〗 “萧萧江上荻花秋,做弄许多愁。”
- 〖伤感〗 “伤高怀远几时穷。无物似情浓。”
- 〖伤感〗 “泪湿罗巾梦不成,夜深前殿按歌声。”
- 〖伤感〗 “海燕未来人斗草,江梅已过柳生绵。黄昏疏雨湿秋千。”

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