人教版高一美术选择性必修1 绘画目录
封面/前言/目录
第一单元 点线而
第1课 绘画的诞生（落笔）
第2课 神来之笔（幻想与偶然）
第二单元 色彩
第1课 多姿与多彩（生活色彩）
第2课 文明的瑰宝（艺术色彩）
第3课 历史的图谱（文化色彩）
第三单元 形体
第1课 客观看物体（认知形体）
第2课 主观看物体（表现形体）
第四单元 空间
第1课 制造距离感（现实空间）
第2课 真实的悖论（矛盾空间）
第3课 用认知绘画（想象空间）
第五单元 构图
第1课 为眼睛做导游（构建画面）
第2课 纯粹的构图（解构与重构）
第六单元 表现
第1课 园艺师的种子（主题与题材）
第2课 创作是怎样“炼”成的（有画要说）
第3课 众人拾柴（集体创作）
附录
绘画材料与技法
绘画知识拓展
中外绘画年表概览
期末学业水平综合评价表
第一单元 点线而
第1课 绘画的诞生（落笔）
第2课 神来之笔（幻想与偶然）
第二单元 色彩
第1课 多姿与多彩（生活色彩）
第2课 文明的瑰宝（艺术色彩）
第3课 历史的图谱（文化色彩）
第三单元 形体
第1课 客观看物体（认知形体）
第2课 主观看物体（表现形体）
第四单元 空间
第1课 制造距离感（现实空间）
第2课 真实的悖论（矛盾空间）
第3课 用认知绘画（想象空间）
第五单元 构图
第1课 为眼睛做导游（构建画面）
第2课 纯粹的构图（解构与重构）
第六单元 表现
第1课 园艺师的种子（主题与题材）
第2课 创作是怎样“炼”成的（有画要说）
第3课 众人拾柴（集体创作）
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- 《浣溪沙（和前韵）》
- 《浣溪沙（徐州藏春阁园中）》
- 《浣溪沙（重九旧韵）》
- 《浣溪沙·忆旧》
- 《浣溪沙（荷花）》
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- 《天仙子》
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- 《临江仙（赠王友道）》
- 《南歌子》
- 《减字木兰花（赠徐君猷三侍人妩卿）》
- 《减字木兰花（赠君猷家姬）》
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- 《减字木兰花》
- 《南歌子（和前韵）》
- 《南歌子·游赏》
- 《南乡子（集句）》
- 《南乡子（沈强辅雯上出犀丽玉作胡琴，送元素还朝，同子野各赋一首）》
- 《南乡子（有感）》
- 〖爱国〗 “了却君王天下事，赢得生前身后名。”
- 〖爱国〗 “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”
- 〖爱国〗 “把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。”
- 〖爱国〗 “生当作人杰，死亦为鬼雄。”
- 〖爱国〗 “归来报名主，恢复旧神州。”
- 〖爱国〗 “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”
- 〖爱国〗 “辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。”
- 〖爱国〗 “风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，不复还。”
- 〖爱国〗 “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
- 〖爱国〗 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
- 〖爱国〗 “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”
- 〖爱国〗 “大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。”
- 〖爱国〗 “老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”
- 〖爱国〗 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”
- 〖爱国〗 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”
- 〖爱国〗 “男儿何不带吴钩，收取关山五十州。”
- 〖爱国〗 “欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！”
- 〖爱国〗 “锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。”
- 〖离别〗 “浮云游子意，落日故人情。”
- 〖离别〗 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”
- 〖离别〗 “海内存知己，天涯若比邻。”
- 〖离别〗 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”
- 〖离别〗 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”
- 〖离别〗 “日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。”
- 〖离别〗 “惟有相思似春色，江南江北送君归。”
- 〖离别〗 “一看肠一断，好去莫回头。”
- 〖离别〗 “丈夫非无泪，不洒离别间。”
- 〖离别〗 “昔时人已没，今日水犹寒。”
- 〖离别〗 “日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。”
- 〖离别〗 “功名万里外，心事一杯中。”
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