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人教版高二美术选择性必修4 设计目录
封面/前言/目录
设计概述
第一单元 沟通你我 连接世界（视觉传达设计）
第1课 提炼与抽象——顺畅沟通世界
第2课 笔形与架构——表达文字内涵
第3课 归纳与表现——明晰数据信息
第4课 结构与造型——保护与提升产品
第二单元 发现问题 解决问题 （产品设计）
第1课 功能与审美——营造多样生活
第2课 改良与创新——推动社会发展
第3课 需求与服务——满足受众需求
第4课 程序与方法——确保有效实施
第三单元 源于自然 高于自然（环境设计）
第1课 科技与文化——决定建筑形式
第2课 人工与自然——塑造环境景观
第3课 形态与材料——构架室内空间
第4课 光影与色彩——营造室内气氛
第四单元 创造价值 服务人民
第1课 提升商业价值
第2课 传播国家形象
第3课 弘扬传统文化
第4课 回归以人为本
第5课 推广可持续理念
设计概述
第一单元 沟通你我 连接世界（视觉传达设计）
第1课 提炼与抽象——顺畅沟通世界
第2课 笔形与架构——表达文字内涵
第3课 归纳与表现——明晰数据信息
第4课 结构与造型——保护与提升产品
第二单元 发现问题 解决问题 （产品设计）
第1课 功能与审美——营造多样生活
第2课 改良与创新——推动社会发展
第3课 需求与服务——满足受众需求
第4课 程序与方法——确保有效实施
第三单元 源于自然 高于自然（环境设计）
第1课 科技与文化——决定建筑形式
第2课 人工与自然——塑造环境景观
第3课 形态与材料——构架室内空间
第4课 光影与色彩——营造室内气氛
第四单元 创造价值 服务人民
第1课 提升商业价值
第2课 传播国家形象
第3课 弘扬传统文化
第4课 回归以人为本
第5课 推广可持续理念
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- 《夜游宫》
- 《玉楼春》
- 《武陵春》
- 《浣溪沙》
- 《忆秦娥（冬夜宴东堂）》
- 《烛影摇红·松窗午梦初觉》
- 《夜行船（余英溪泛舟）》
- 《雨中花（下汴月夜）》
- 《谒金门（昔游）》
- 《青玉案（戏赠醉妓）》
- 《西江月（侑茶词）》
- 《西江月（次韵孙使君赏花见寄，时仆武康待次）》
- 《更漏子（熏香曲）》
- 《蝶恋花（席上和孙使君·孙暮春当受）》
- 《渔家傲》
- 《菩萨蛮（赠舞姬）》
- 《菩萨蛮》
- 《菩萨蛮（代赠）》
- 《生查子》
- 《生查子（春日）》
- 《如梦令》
- 《点绛唇（武都静林寺妙峰亭席上作·假山前引水，激起数尺）》
- 《点绛唇（家人生日）》
- 《武陵春（正月十四日夜孙使君席上观雪，继而月复明）》
- 《沁园春》
- 《感皇恩（晚酌）》
- 《调笑》
- 《调笑》
- 《调笑》
- 〖离别〗 “隋堤三月水溶溶。背归鸿，去吴中。”
- 〖离别〗 “日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。”
- 〖离别〗 “惜别浮桥驻马时，举头试望南山岭。”
- 〖离别〗 “曲岸持觞，垂杨系马，此地曾经别。”
- 〖离别〗 “征马分飞日渐斜，见此空为人所嗟。”
- 〖离别〗 “一晌凝情无语，手捻梅花何处。”
- 〖离别〗 “长恨去年今夜雨，洒离亭。”
- 〖离别〗 “楼头小妇鸣筝坐，遥见飞尘入建章。”
- 〖离别〗 “话别情多声欲战，玉著痕留红粉面。”
- 〖离别〗 “握手一长叹，泪为生别滋。”
- 〖离别〗 “千娇面、盈盈伫立，无言有泪，断肠争忍回顾。”
- 〖离别〗 “镇日无心扫黛眉。临行愁见理征衣。”
- 〖离别〗 “木落山空天远大，送飞鸿、北去伤怀久。”
- 〖离别〗 “明朝又是孤舟别，愁见河桥酒幔青。”
- 〖离别〗 “去年离别雁初归，今夜裁缝萤已飞。”
- 〖离别〗 “空门寂寞汝思家，礼别云房下九华。”
- 〖离别〗 “长因送人处，忆得别家时。”
- 〖离别〗 “春水别来应到海，小松生命合禁霜。”
- 〖离别〗 “何处可为别，长安青绮门。”
- 〖离别〗 “乱离何处见，消息苦难真。”
- 〖离别〗 “今春香肌瘦几分？缕带宽三寸。”
- 〖离别〗 “望望不见君，连山起烟雾。”
- 〖离别〗 “谁向孤舟怜逐客？白云相送大江西。”
- 〖离别〗 “洛阳城东西，长作经时别。”
- 〖离别〗 “新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。”
- 〖离别〗 “谢亭离别处，风景每生愁。”
- 〖离别〗 “分明小像沉香缕，一片伤心欲画难。”
- 〖离别〗 “手种堂前垂柳，别来几度春风。”
- 〖离别〗 “送君九月交河北，雪里题诗泪满衣。”
- 〖离别〗 “此路无知己，明珠莫暗投。”
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